[高階班]ecih20141122蝴蝶的保育與研究-李惠永老師

http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/datafiles/2011/20110423butter-demo.swf

在李惠永老師風趣的演說中,處處展現對昆蟲的熱情執著,說起生態經驗與研究的歷史故事,栩栩如生,彷彿親臨現場感受研究者發現與發表的樂趣,從今天的演講中認真的同學一定吸收了許多的寶貴的蝴蝶生態知識。從穿越線調查法,進入到早期許多人的經驗,包括捕蝶人的經驗分享,在科學研究的定性與定量研究的要求下,慢慢形成多樣的生態研究方式。分類學、生長史、食性、棲地、天敵與共生策略、社會階級、繁殖策略等的觀察與探索,都是地球生命多樣性讓人類著迷之處,原來生命為了基因的延續與生存只要是有效的策略,都會有超乎人類想像的方式出現。像是通過快速導覽列車,迅速獲得老師多年的經驗,你又得到哪些有趣的靈感呢?也許從中的每一項都是你值得研究的好樣本,更是激發你發想的好線索。

留言

54 回應至「[高階班]ecih20141122蝴蝶的保育與研究-李惠永老師」

  1. 「406\百齡國小\陳言宜」的個人頭像
    406\百齡國小\陳言宜

    【紅色時空-我是凱西?!】
    現在是凌晨3點12分,我身處在幽靜森林的一個山谷中,我看到了一大群蝴蝶飛來飛去。奇怪,這一大群蝴蝶怎麼越看越覺得熟悉?我發現這個時空就是我回憶裡的一角啊,而那一大群蝴蝶,就是回憶裡我所見到一隻一隻最美麗的蝴蝶,我走過去,這時一大群蝴蝶飛向我,我走出了山谷,就發現這個世界不太對勁,哪裡怪?我也說不上來。當我覺得納悶的同時,有一隻只有手掌大小的小精靈飛到我肩上嚇了我一跳。
    他跟我說:「不用懷疑,你回到了過去。」
    我還是很納悶到底發生了什麼事。「我為什麼會來到這個時候?」
    「因為有一個咒語帶領你來到了這裡。」
    「什麼咒語?」我越想越覺得奇怪。
    「時.光.倒.流」有一個聲音在我身邊呢喃。精靈消失了,我便獨自欣賞回憶裡的美景。
    精靈再次出現,他說:「你想不想聽聽蝴蝶的故事&知識呢?」
    喜歡了解新知識的我說:「當然好阿~」
    精靈說:「其實,全世界一共有七百多種的蝴蝶,臺灣總共有五科的蝴蝶,分別是:鳳蝶科,臺灣有三十六種蝴蝶是鳳蝶科,其中四種是保育類的蝴蝶,著名的有寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶、黃裳鳳蝶、曙鳳蝶。弄蝶科則是有三種:大弄蝶亞科、花弄蝶亞科、弄蝶亞科。粉蝶科有2種分別是粉蝶亞科和黃粉蝶亞科,常見的有紋白蝶。灰蝶科有很多種偶,有雲灰蝶亞科、銀灰蝶亞科、灰蝶亞科、翠灰蝶亞科、藍灰蝶亞科、蜆蝶亞科等等。最後是蛺蝶科有喙蝶亞科、斑蝶亞科、毒蝶亞科、蛺蝶亞科、線蛺蝶亞科、絲蛺蝶亞科、絹蛺蝶亞科、閃蛺蝶亞科、螯蛺蝶亞科、摩爾浮蝶亞科、眼蝶亞科,其中你看到的這些就是大紫蛺蝶喔~」說完,他看了看身旁睡著的凱西,淡淡的笑了笑,叫醒了她後,又繼續說了:「使用穿越線調查法來調查蝴蝶,研究人員通常會在森林裡拉線,而且他們會盡量選經過較多原始闊葉林而且林種最複雜的路線行走,當調查蝴蝶時要注意:1.路線相同2.穿越速度相同3.拉一條實體的線,確保行進路線相同。調查中可以觀察並紀錄:1.蝴蝶的寄主植物2.蝴蝶的蜜源植物3.蝴蝶的捕食性天敵4.蝴蝶的寄生性天敵。藉由這些觀察,統整出:1.蝴蝶名錄2.有關蝴蝶的數據與資料(如曲線圖、長條圖等)。」他一說完就離開了,我獨自一人思考,我還是不太理解為何自己會出現在此地,我看了看手錶,我發現他給了我一支時空手錶,上面的按鈕可以讓我轉移時空。我不小心按到了一個橙色的鈕,接著眼前突然一片模糊,我好像到了另一個時空。

  2. 「208/內湖國小/趙子揚」的個人頭像
    208/內湖國小/趙子揚

    台灣蝴蝶研究
    台灣因為地理位置在亞熱帶和熱帶,所以氣候溫暖、雨量豐沛,因而有許多的森林資源,這些森林孕育了400種的蝴蝶。而今天我要介紹的就是關於台灣蝴蝶的研究,首先,我要告訴大家穿越線調查法,穿越線調查法就是說把線兩旁的記生植物、蜜源植物、捕時天敵、寄生天敵等找出來,這些都是穿越線調查法的重點。
    台灣的鳳蝶大有36種,而台灣保育類的蝴蝶則是有5種,我要先介紹台灣的國蝶「寬尾鳳蝶」,寬尾鳳蝶的尾部特別寬大,異班的蝴蝶都只有1個翅脈管穿尾突,但是寬尾鳳蝶卻有2條尾突,非常的特別。
    大紫蛺蝶是日本人的國蝶,以前在萬華、三峽和新店的青剛櫟上都能看得到,但最近由於淺根性的竹子大量的種植、溫帶果園相繼開發,使這種美麗的蝴蝶很有可能在台灣消失,走上滅絕的道路。
    接著我要介紹的是珠光鳳蝶,這種蝴蝶生長在蘭嶼,大家常會把他和紅紋鳳蝶搞混,因為珠光鳳蝶和紅紋鳳蝶時在長的太像了,但是在食物有限的情況下,珠光鳳蝶屬於弱勢,在100隻幼蟲中只有差不多1隻是珠光鳳蝶,其餘的都是紅紋鳳蝶。所以這種稀有的蝴蝶應該要好好的保育才對,不然會向大紫蛺蝶一樣瀕臨絕種。
    在蝴蝶保育的部分,我最近在學校辦的活動中,聽到一位講師分享一些新的觀念,例如:飼養活體輸出到國內外的蝴蝶園,或是建立生態農場吸引蝴蝶前來。如此降低了對野生蝴蝶的依賴,並轉換為具有較高知識性的展示或旅遊活動。很多的機關單位,也都會辦「蝴蝶祭」,一方面號召旅遊,一方面凝聚鄉親的環境與愛鄉意識,認識自然才能進一步知道如何愛護自然,認識蝴蝶才能進一步知道如何愛護蝴蝶。
    這次的課程讓我學到很多的東西,尤其是一些比較稀有的蝴蝶,要好好的保育才是,也讓我重新思索自然環境的重要。

  3. 「310/濱江國小/劉冠宗」的個人頭像

      ~蝶戀花~
      蝴蝶為昆蟲鋼鱗翅目,而鱗翅就是指翅上有鱗片,這種鱗片不但可防水,使他們能在雨中短時間飛行,更能在他們被蜘蛛的網所黏住時脫落以保護自己,是他們的「獨門秘寶」。
      要想瞭解這迷人生物的習性,就要有好的方法,百用不膩的穿越線調查法就是其中之一:先在調查區域內找出一條穿越不同樹種的路線,並在此路線上紀錄各種蝶的出現數和種類,也要記錄路線上的蜜源植物、寄主植物和捕食天敵、寄生天敵的分布、數量,要注意的是每次調查路線必須相同,行走速度也需一樣,最後彙整出來的結果才會正確。
      下一種方法就是陷阱,吊網即為在類似鳥籠的器具放進腐果、酒精等誘餌吸引蝴蝶,而籠子的特殊構造配合蝴蝶的趨光性,使蝴蝶只進不出。還有一種為尿液陷阱,就是先找一塊空曠潮濕的地方,再把地整成凹地,用尿素加水後倒在此凹地,最後把用來吸引蝴蝶的鮮豔色紙灑上去即大功告成。這兩種方法都是先人在無意間發現的方法,由此可見實驗的重要。
      蝴蝶的天敵很多,在幼蟲期的最大天敵就是椿象,他們會在攻擊幼蟲的節間膜,使其麻醉後食用。而寄生蜂將卵產在蝴蝶的中,等幼蟲孵化後就開始吃幼蟲的身體,又不損害神經等寄生蜂化蛹時才使幼蟲死去。而人類也是一大天敵,破壞環境、任意捕捉的行徑屢見不鮮,幸好有人為生態發生而阻止浩劫。
      一份學說必須再三確認才會正確,就像一般人認定的「特有種」,經過完整研究才發現其他地方也有牠們的蹤跡,就是一個例子。牛頓也藉由實際研究推翻了前者─亞里斯‧多德的學說,可見人不一定是對的,唯有再三實驗才能成功發掘事實,只要用心研究,人人都可以成功!

  4. 「201/古亭國小/何昱瑾」的個人頭像
    201/古亭國小/何昱瑾

    【台灣的保育類蝴蝶】
    @重點:
    1.穿越線調查法>>在固定的地點範圍內,來回穿越進行紀錄與調查。期間步速與距離需盡量一致,以確保結果的可信度與完整性。
    2.蝶與蛾的分辨之處,在於觸角。呈棒狀為蝶,呈羽毛狀、線狀……等為蛾。(僅限於台灣)
    3.吸引蝶的方式有:放水果、灑小米酒、甚或是尿液。
    4.蝶停在某處時,有可能是在吸食水分。
    5.台灣保育的蝶類有如:寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶(棲息於蘭嶼)、黃裳鳳蝶、曙鳳蝶、大紫蛺蝶。
    @心得:
    台灣擁有相當豐富的地形變化與氣候,許多環境更是昆蟲、蝶類的好棲身之處。過往的年代對於「保育」並沒有概念,甚至是大量獵捕、殺害,曾經也有以捕殺蝶類為職業的人,以導致於現在許多物種瀕臨絕種的危機。現今的生態是掌握在我們的手中,儘管仍有許多自私圖利的人存在,但為了世界與後代的永續,我們都應該盡一份力量,就算是微薄不已,也為保育的信念堅持並恆久、實行。

發表留言