今天施宏明老師帶著我們在昆蟲的秘密花園中，透過老師的介紹與照片看到了許多關於昆蟲觀察不同的視角，並深入了解多種關於昆蟲的知識。咦~你知道蝗蟲和螽斯的不同了嗎? 你知道昆蟲口器的類型嗎? 你知道夜行性昆蟲和日行性特徵的差異嗎? 在今天蟲上自然的旅程過後，請大家把所見所聞轉化成一篇篇讓自己蟲心出發的文章吧!
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在生態系裡，我最不喜歡的生物就是昆蟲，因為牠們的外觀都不討人喜歡，有些昆蟲從頭部的口器到身上的殼和足，都和我想像中的外星人很類似，樣子怪異可怕，但是這些昆蟲又時時刻刻出現在我們四週!我曾在紫陽公園看過正在覓食的螳螂，牠的前肢像鐮刀，站立時很像人類打太拳極的模樣。也在春季，瑞光路上的公園看過成群的紅姫緣椿象，在樹上吸種子的汁液，我也以為是會動的枸杞。
上完施老師的課，我對椿象有了生物學上的了解。椿象被騷擾時，會從腹部噴出一股臭氣，如果不小心被沾上，可能會又痛又癢，而臭氣洗了幾天洗不掉。還有長的像樹皮的毛毛蟲，碰觸牠時會看起來牠變成了黑色，但其實是因為毛毛蟲的頭伸了出來。
另外讓我感到有趣的昆蟲是捲葉象鼻蟲，母的捲葉象鼻蟲在捲葉時，二隻公的捲葉象鼻蟲會在捲葉上打架，輸的會自己飛走，贏家就可以和母象鼻蟲交配，然後母象鼻蟲再把卵下在捲葉裡，來保護自己的小寶寶，我覺得這種保護後代的方法超級聰明。還有，小灰蝶後翅末端有圓形黑色斑點，會讓天敵以為那才是小灰蝶的頭部，這樣假象的設計，讓小灰蝶遇到危險時，有逃跑的機會。
上了施老師的昆蟲課，讓我了解昆蟲和節肢動物的差別。但我發現，許多昆蟲的幼蟲時期，比如還沒變成蝴蝶的毛毛蟲，長的也和節肢動物很像，這真的很有趣，令人難以分辨。
最後我想回答老師的問題：
1.蝗蟲和螽斯的不同?蝗蟲的觸角為短短的鞭狀，螽斯為長長的絲狀。
2.昆蟲口器的類型?有虹吸式,刺吸式,舔吸式和咀嚼式。
3.夜行性昆蟲和日行性特徵的差異?覓食時間不同,對光的反應不同。
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在這堂課中，我認識了很多昆蟲，我有學到：昆蟲腳的功用分為四種：有蟬的幼蟲的挖掘法，才能在土裡一邊挖，一邊走。還有跳躍法，例：蚱蜢、蝗蟲眼睛大，因為要在早上要用眼。還有攜粉法，例：蜜蜂。最後，有輔助種，例：毛毛蟲。另外，吸式也分為四種：咀嚼式、虹吸式、黏吸式和刺吸式。咀嚼式是毛毛蟲，虹吸式是蝴蝶，黏吸式是蒼蠅，蚊子、椿象和蟬都是刺吸式。螳螂是用腹部產卵，產卵時間長短是因為產卵環境和身體狀況，昆蟲產完卵有些會護幼，有些不會，護幼就是保護幼蟲。昆蟲的變態分為完全變態、不完全變態及不變態，完全變態的昆蟲會把自己蓋起來，例如：大王金花蟲。都沒有腳的幼蟲就是甲蟲類的幼蟲，若蟲是幼蟲，是不完全變態（漸進）之昆蟲。繭多一層保護，比蛹安全。漸漸變態的就會脫皮（蛻皮），也有分為半行變態（稚蟲），像是：水蠆，也有分為不變態（仔蟲），例如：衣魚，衣魚會吃我們人類的衣服。閃光苔蛾的幼蟲很像毛毛蟲。黃斑椿象是成蟲。膜翅目有螞蟻，蜜蜂，虎頭蜂。白蟻是等刺目的昆蟲。這堂課讓我收穫滿滿，期待還有更好的下一次！
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施宏明老師帶我們進入昆蟲的世界，讓我們知道每一隻昆蟲的特徵，了解它與其它昆蟲不一樣的地方，並且告訴我們昆蟲的變態：
1.【若蟲】不完全變態（漸進）
2.【幼蟲】完全變態
3.【稚蟲】半形變態
4.【仔蟲】不變態
其實老師講的話跟卡通小蜜蜂美雅很像，因為我可以把老師的話帶入小蜜蜂美雅的情境中。這些知識都會帶給我們對昆蟲進一步的了解，也可以對自然有所保護，讓大家都可以對自然有好的印象。
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快樂的第二次生態資訊營隊上課
這次是第二次的上課，在上課前我非常緊張，因為今天是這次的上課有考試，雖然我的功課沒有很爛，但是我對考試仍然非常緊張，幸好這次的題目並沒有讓我們欲哭無淚、淚流滿面，但我還是錯了一題，只有九十分而已，回歸正題，接下來我就要說今天在課堂上教的教的動植物生態了。
今天教的主題是蟲上自然——昆蟲生態分享，顧名思義就是今天這堂課主要是講昆蟲，昆蟲與蜘蛛、蜈蚣、蚰蜓、螃蟹、蝦子同屬節肢動物，而昆蟲大部分有下列幾種部位1.觸角2.口器3.前腳4.中腳5.後腳6.下翅7.上翅8.後胸9.中胸10.前胸11.複眼等許許多多的部位，像蜻蜓有不可勝數的複眼，相比之下，單眼就非常少了，蜻蜓就只有三個單眼而已，接下來我講昆蟲的口器，昆蟲的口器分為四種，1.咀嚼式口器，這種口器的方法跟人類一樣，2.虹吸式口器，這種口器大部分就只有蝴蝶在用而已，3.刺吸式口器，施老師在課堂的舉例只有蟬、蚊子和椿橡而已，4.舔吸式口器，我已知有這種口器的好像只有蒼蠅而已，而接下來我來簡單的介紹昆蟲的腳一下，昆蟲的腳有許多功能，這次我就只介紹四種而已，1.挖掘腳，像蟬的若蟲在土裡生活，所以它需要用到挖掘腳來挖掘泥土，2.跳躍腳，像蝗蟲為了要快速的到各個地方來吃農作物，所以它的跳躍腳很發達，3.吸粉腳，蜜蜂很喜歡花粉，所以它會用吸粉腳來吸粉，再帶回蜂巢裡面，4.輔助腳，像毛毛蟲和尺穫走路都會需要用到輔助腳，但是毛毛蟲有十隻輔助腳，但是尺穫卻只有四隻輔助腳而已，下一個我要簡單講解的是昆蟲的腹部 ，像紅娘華的腹部有一根呼吸管，由呼吸管助它一臂之力，使它在水裡時能夠藉著呼吸管來呼吸，而螢火蟲的腹部可以發光，而古時候有一句成語叫做囊螢照書，就是說東晉有一個人叫做車胤，它運用螢火蟲的燈光來寒窗苦讀的故事。而灶馬的腹部有一個武士刀，那個武士刀其實就是它的產卵管，而且它的跳躍能力很厲害，可以一直連續的跳來跳去，蟬的腹部是個發音器，並且有共鳴箱，它會發出聲音來找它一生中的配偶，下一個我要介紹的是昆蟲的產卵方式，像螳螂就會再踏的卵那裡再包一層卵鞘，來保護好它的小孩，雖然螳螂的卵鞘看起來固若金湯，有如銅牆鐵壁一樣，堅不可摧，但是螳小蜂仍然會寄生在它的卵上面，使螳螂還沒有孵化出來就已經胎死腹中了，取而代之的是螳小蜂的幼蟲，而蜜蜂的針看起來非常恐怖，有時候蜜蜂不請自來的時候，許多女生一看到就立刻跑得無影無蹤了，但蜜蜂那恐怖的針，其實是它那發育不完全的產卵管呢!
在這堂課我學到了非常多有關於動植物生態的知識，使我增廣見聞，在這堂課裡，我抄了整整六頁的筆記，我這篇作文僅僅是用屈屈兩頁的筆記來寫的，所以老師看到我在作文上所寫的知識僅只是冰山一角，今天我在這堂課中受益良多，所以我在這裡特別謝謝今天教我們上課的施宏明老師。
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已閱畢名單如下:
101 敦化國小 蕭皓哲
102 西湖國小 蔡朝宇
103 螢橋國小 鄭宇宸
104 西湖國小 闕翊芸
105 北市大附小 龍羿辰
106 修德國小 李振愷
107 西湖國小 張原榕
108 西湖國小 闕云宣
110 北市大附小 吳奎縉
201 永安國小 何海銘
205 西湖國小 張嘉晏
207 西湖國小 劉宸瑜
208 修德國小 古翊辰
209 碧湖國小 王以安
210 百齡國小 林倢寧
211 百齡國小 林奕宸
213 健康國小 陳奕憲
301 桃源國小 楊凱晴
302 景美國小 郭晉安
303 中山國小 吳信典
304 教大實小 張譯兆
306 西湖國小 陳林昱
311 龍安國小 謝品頤
313 健康國小 陳炯翰
401 麗山國小 陳康澤
402 龍安國小 潘靜
404 政大實小 何知怡
405 明湖國小 都愷葶
406 永安國小 戴以琳
407 永樂國小 梁宇遷
409 西湖國小 許桓鈞
410 仁愛國小 羅震鴻
411 市大附小 黃珮晴
412 西湖國小 陳克城
501 明湖國小 李知芸
502 敦化國小 林品諺
507 濱江國小 王均睿
508 修德國小 古翊廷
602 內湖國小 周言
603 中山國小 蔡宗翰
606 西湖國小 李映萱
610 關渡國小 吳侑諶
1730 金華國中 張譯心
p18001 華興國中 張瑞玲
p18002 景文國中 邱俊詠
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這次施宏明老師的演講除了說明昆蟲的特徵、習性等外，還跟大家分享了許許多多老師自己的經驗，最令我印象深刻的是老師為了告訴我們放屁蟲(也稱步行蟲)有多麼危險，於是用手指壓死了一隻放屁蟲(可憐的蟲蟲~~嗚嗚)，手指上立刻出現被蟲的高壓屁灼傷的痕跡；不只如此，老師說，他還曾經陪產過一隻螳螂媽媽，有足足三個小時呢! 而這堂課中，最令我感興趣的是昆蟲的食性，如植食性(天牛)、肉食性(螳螂)、雜食性(螞蟻)及腐食性(埋葬)等；另外，昆蟲為了保護自己而繁衍出的自衛特性也特別吸引我，其主要分為四種:一、以快速行動的方式保護自己，如蝗蟲(跳躍)、蜻蜓(飛行)等；二、偽裝或擬態，如竹節蟲(枝條)、枯葉蝶(枯葉)等；三、擁毒自重，如虎頭蜂(毒刺)、斑蝶(體內毒素)；最後是以顏色來避敵，分為警戒色及保護色。這些有趣的昆蟲知識，使我更加了解昆蟲，期待去金面山時，能看到老師介紹的各種昆蟲。 哇! 看似小小的昆蟲，竟有如此奧妙的大世界!
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一堂最熟悉的昆蟲主題，經過老師的講解，讓我有更系統性的了解。節肢動物有蜈蚣、蚰蜒、蠍子，以及人們愛吃的螃蟹與蝦子，他們與昆蟲的特徵是不同的。老師先介紹昆蟲頭部的觸角，櫛齒狀觸角的是紅螢，羽毛狀觸角的是蛾，而棍棒狀觸角的是蝴蝶，這樣就大概可以判別牠是蛾或是蝴蝶了。接著介紹口器，毛毛蟲大力咀嚼葉片，蝴蝶喜悅的虹吸花蜜，蟬的刺吸式口器，蒼蠅舔吸腐爛的食物，都是因為口器不同享受不同的美食。進入胸部的介紹，昆蟲有六隻腳，但功能不同，蟬的若蟲住在土裡，會用腳挖掘泥土，長大以後用來攀爬樹木，蟋蟀的腳會跳躍，蜜蜂可以攜帶花粉回窩，蚇蠖的腳可以輔助前進或固定。最後講解腹部，紅娘華腹部有一根伸出水面的是呼吸管，螢火蟲的腹部有發光功能，灶馬很兇，出門帶一把武士刀，原來那是產卵器，老師拍雄蟬的腹部有一個洞，居然是空的，有發音的功能，蠼螋很特別，腹部帶了一把像剪刀的武器，還會翹起來展示。學校裡教過昆蟲的成長有完全變態－卵→幼蟲→蛹→成蟲，不完全變態－卵→若蟲→成蟲，但老師又講解了半行變態，經過卵→稚蟲→成蟲三階段，也是無蛹階段，幼蟲與成蟲生活環境不同。許多昆蟲的行為很有趣，像泥壺蜂用泥土築巢是為了護幼，有些昆蟲蛻皮後會吃自己的皮，我養過的竹節蟲和無尾鳳蝶就有這樣的行為，還有象鼻蟲打架時是用頭部摩擦，昆蟲的特徵和行為是為了適應不同環境，昆蟲世界多奧妙啊!
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星期六，施老師分享了許許多多有關昆蟲的有趣知識。我家養了一隻澳洲彩鍬,我終於知道牠是鞘翅目的昆蟲，可是，鞘翅目的甲蟲是為了保護自己才穿上又厚又重的盔甲嗎？那牠們怎麼還飛得起來啊！我真的有點疑惑。上次我去郊外時，看到鍬形蟲停在光蠟樹上吸樹汁，這是因為牠們比較喜愛光蠟樹的關係嗎？
還有，灶馬現在不常見，所以在老師講解之前，我還沒聽過灶馬這種生物呢！我覺得牠們真得很厲害，既會爬、會跳、又會游泳，牠們可以說是我目前認識的昆蟲中，最萬能的，而且跳躍和蚱蜢不一樣，牠們會一直連續跳，直到甩開敵人。牠們真像武林高手呢！
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台灣昆蟲的秘密花園 施宏明老師
親愛的施老師：
我是在白堊紀就有我們足跡的螳螂，我住在風景開闊四季分明的大崙尾山，你一定從我們的鋒力鐮刀，強而有力的口器和消化能力很強的優點就知道我是肉食性昆蟲。
大崙尾山不但有山光明媚的風景，鳥語花香的森林，還有數不清的昆蟲動物，讓我有吃不完的獵物可以捕捉來吃，可是，有一件事讓我困擾已久的事，那就是每種昆蟲都有令我頭痛的保命絕招，像很會跳躍又四肢發達的蚱蜢，還有偽裝大師－竹節蟲和以警戒告訴敵人：『我有毒』的樺斑蝶幼蟲都讓我困擾不已。
我是一種不完全變態的昆蟲，只經歷了卵、若蟲和成蟲三個階段，也不像不變態的衣魚，和成蟲相似。
在殘酷的大自然裡，沒有書籍教我，也沒有老師指導我，只能靠自己的經驗來一一化解困難，為了生存，吃掉自己的同類，自己的朋友 ， 自己的丈夫，也只是家常便飯了。
親愛的施老師，我不知道怎麼祝福您，所以送給您我們螳螂的『忌蟲吟』：
螻蛄鑽土不可補，
畫般又從有劇毒，
鳳蝶寶寶易偽裝，
切莫分神而失誤，
危機四伏，
飢腸轆轆，
張大眼睛找食物。
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本週主題是「臺灣昆蟲的祕密花園」，老師介紹了從令人激賞的蝴蝶到大家討厭的蟑螂，它們是世界上最多的小生物，各有不同的生活方式，像有完全變態、不完全變態……，吃飯方法：咀嚼、刺吸、虹吸、舔吸……，腳的功能：挖掘、跳躍輔助、細粉……等，我還知道：蜜蜂有舌頭、螽斯觸角長於身，眼睛有：複眼、單眼，觸角有：櫛齒狀觸角、羽毛狀觸角……，牠們都像人一樣，也是一個小生命，所以我們要愛護牠們。
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3月28日星期六，施宏明老師說明很多不同種類的昆蟲，老師介紹了昆蟲身體的三部位，頭、胸、腹，例如:蜜蜂他的頭構造有口氣、觸角、眼睛，這些構造主要是們的感覺器官，胸部有翅膀和腳是運動器官，腹部則是有產卵管、尾毛、排洩器官…等。
我記得有一次四年級上學期去動物園，在昆蟲館，有一隻枯葉停在我手上，我還以為是一片枯葉，我剝開來才知道是一隻蝴蝶。
還有媽媽也有跟我說過「有一種蝴蝶已經瀕臨滅絕了，牠是戴維娟斑蝶。」我心
想:「天啊!我們人類連蝴蝶也可以捕捉到牠們瀕臨滅絕!」所以我們不要任意捕抓
昆蟲，不然牠們會永遠在世界上消失。
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在這次演講中，我最印象深刻的是原來昆蟲的腳會因為不同的需求而改變，像是蟬的前腳邊成挖掘腳，毛毛蟲的腳還有輔助腳呢！是不是非常有趣？更精彩的在後面，每個昆蟲有不同的口氣，最特別的是蝴蝶，別被牠的外表給騙了！事實上牠喜歡水，就算是大便水也一樣愛，牠會吐出一些水融化大便，在一起吸回去(吃飯的話不要看)，最後我十分佩服老師的勇氣和他為了研究而受傷也不會氣餒的精神，希望這種精神能被繼續傳承下去！
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這堂課我非常感興趣,因為介紹的是我最喜歡的生物-昆蟲,我會喜歡昆蟲是因為它的身體都奇形怪狀,很有趣!我曾經有養過非常多種昆蟲,比如:獨角仙;鍬形蟲;蝴蝶和蛾,我最喜歡的課題是昆蟲的各個部位,大部分昆蟲都可以分成頭;胸;腹三個部位,但我要介紹的是它們的器官.(眼部與觸角)有複眼的昆蟲視力較好如:蜻蜓;豆娘;蒼蠅;蜜蜂~等等,單眼視力範圍較小如:蚊子;毛毛蟲~等等,羽毛狀觸角當然就是飛蛾.(腳)蟬有一對超大的挖掘腳,很方便獵食,螽斯和蝗蟲都是用後腳跳躍~如何分辨螽斯和蝗蟲!長觸角是螽斯(日行性);眼大觸角短是蝗蟲(夜行性).(忍者)灶馬;螽斯,{刀等於產卵器},老師做了非常詳細的說明和介紹,老師放的昆蟲照片我有一些都沒有看過,下次到野外我一定要好好去觀察,看看能不能發現他們的蹤跡.
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台灣昆蟲學習心得-3/10/107 (授課老師: 施宏明)
這個星期的課程主題是介紹台灣昆蟲。老師在課堂上播放投影片時，我看到了許多長相不同的昆蟲。實際上說來，我們生長在都市的小孩也蠻可憐的，大部分都沒親眼看過。爸爸說:「小時候，老家的院子裡就有螢火蟲，現在還要開車去找尋。」
課堂上也針對昆蟲變態、食性及自衛方式等進行了說明。讓我想起了曾經去台北市立動物園時，看過蝴蝶完全變態的過程介紹。
另外在老師講解時，自己對直翅目、鱗翅目、鞘翅目與半翅目等專有名詞還不是相當了解。因此回到家裡後，特地上網google了一下〝節肢動物門昆蟲綱〞—這是上一堂課了解哺乳綱後的收穫。嚇了一跳，昆蟲綱竟包含了30個不同的目，也了解到昆蟲的身體並沒有內骨骼的支持，外裹有一層由幾丁質（chitin）構成的殼，更看到了6隻腳的動物不一定屬於昆蟲綱。
一樣收穫滿滿，謝謝老師!
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這堂「昆蟲的秘密花園」的課讓我非常非常的感興趣，因為每次只要聽到昆蟲兩個字我就興奮的不得了呢！昆蟲分成頭，胸，腹三個部位，牠們只有六隻腳，像蜘蛛有八隻腳，牠就不是昆蟲。
昆蟲分成不完全變態、不變態和完全變態。不完全變態就是昆蟲生長時缺少蛹期直接長成成蟲，像是我們最最最討厭得活化石 — 蟑螂；不變態是指昆蟲的幼蟲長得跟成蟲十分相似，像是衣魚等生物；完全變態就是卵–>幼蟲–>蛹–>成蟲 有四個階段，像是常常停在樹幹上吸花蜜的蝴蝶啦！！
我印象最深刻的昆蟲就是毛毛蟲，我們家裡有一次出現一隻毛毛蟲，我仔細的觀察牠，發現牠有好多好多的腳！我一開始還以為他不是昆蟲，但經過老師的講解後，我才知道原來牠是昆蟲！但牠為什麼會又那麼多腳呢？原來是因為牠有偽足，但他真的腳只有六隻喔！牠的偽足是用來輔助攀爬的，因為牠要在葉子上爬來爬去又不掉下來喔！現在有很多昆蟲都面臨絕種危機，大家要好好保護昆蟲，讓牠們遠離絕種危機。
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今天上課的主題是台灣昆蟲的祕密花園，其中我印象最深刻的是灶馬，這是我第一次聽到這種昆蟲，牠的後蹆很長所以很會跳，而且是連續跳，跳起來的樣子很像馬在跳，以前又常常出現在灶爐邊，所以被稱作灶馬，還有很特別的是牠會游泳，牠不是以水為棲息的場所，但是卻會游泳，好神奇，牠的觸角很長很長，甚至比身體還要長，如果舉辦昆蟲界的賽跑比賽，灶馬的長觸角很有利，可以因為長觸角提早踫觸到終點的布條而獲勝。
我在網路搜尋的時候，看到卡通櫻桃小丸子裡也曾經出現過灶馬，在說灶馬跳起來的樣子很像馬時，畫面上出現了很多隻小馬一直跳來跳去的，那可愛的樣子真的跟灶馬跳起來的樣子很像，我覺得好有趣喔！人家說「人如其名」，那灶馬真是「蟲如其名」啊！
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今天上的課我對蜜蜂印象最深刻。因為有次我在想照蜜蜂觀察一下，結果我照相片很模糊，甚麼沒看到。但在今天上課我不但看到了蜜蜂的長相，也學到許多蜜蜂知識。像有的蜜蜂會照顧自己的孩子長大成年，有的蜜蜂比較溫馴。而且我知道其實不要去戲弄蜜蜂蜜蜂就不會來叮我們。
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老師：
我已經在11/三月/2018@13：39：41時發表了，麻煩老師再確認一次，謝謝。
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好的，沒問題!
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這次課程老師對課程做了完整的介紹，讓我更了解昆蟲的知識，之前我還有點傻傻分不清楚呢！課程內容整理如下：
昆蟲分三個部分：頭部、胸部、腹部。頭部有觸角、口器、單眼或複眼。胸部是運動中心，有六隻腳和翅膀。腹部則有產卵管，蜜蜂有螫針，螢火蟲有發光器…等等。
昆蟲的口器可分為：咀嚼式(毛毛蟲)、虹吸式(蝴蝶)、刺吸式(蟬)、舔吸式(蒼蠅)
昆蟲的變態分為：完全變態、不完全變態(漸進變態、半行變態)、不變態
完全變態是指小時候和長大差很多，完全不一樣，分四個階段：卵->幼蟲->蛹->成蟲
不完全變態是指小時候和長大後有些微不同，而且不會化蛹。陸生昆蟲稱為漸進變態，分三個階段：卵->若蟲->成蟲。水生昆蟲稱為半行變態，分三個階段：卵->稚蟲->成蟲。
不變態是指小時候和長大的外型一模一樣，只是從小隻變大隻。
另外，印象最深刻的是懸繭蜂的習性，讓我覺得天蛾幼蟲很痛苦，因為懸繭蜂一直吃牠，還咬破牠的身體爬出來化蛹，受盡折磨真可憐！
這次上課過程中，老師回答我們許多問題，讓我們的疑問都獲得解答，受益良多！
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我以前對昆蟲不怎麼了解，只知道昆蟲分成頭、胸、腹三個部分，以及他們有六支腳，因此，我一直在想：毛毛蟲是不是昆蟲，因為他們有很多隻腳，但經過施宏明老師的講解後，我才知道原來牠們只有六隻腳是真的，其他的都是假腳。
我也學了要如何分辨水蠆長大後會變成蜻蜓還是豆娘，和要如何分辨蜻蜓和豆娘
，我之前去朔溪，看到很多蜻蜓和豆娘，當我跟老師說：「你們看，有蜻蜓在交配耶！」老師就說：「那是豆娘！」而當我跟我同學說：「有豆娘耶！」他們就異口同聲的說：「是蜻蜓！」所以我想學著分辨蜻蜓和豆娘，老師說豆娘水蠆的尾巴有三片蜻蜓沒有！我很開心我終於會分辨了！
老師說灶馬會帶武士刀，我心想：what!我有沒有聽錯！昆蟲會帶武士刀？怎麼可能！？後來老師才說那是他的產卵管，我真的嚇到吃手手！雖然自然課也有交昆蟲，但我學的比在自然課還多呢！
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今天我們上昆蟲課，我很喜歡觀察昆蟲，像高卡索斯南洋大 兜蟲， 赫克力士長戟大兜蟲，巴拉望巨扁鍬形蟲，而且赫克力士長戟大兜蟲身長181mm！！！
各種昆蟲都有他存在的意義，例如 ： 蜜蜂就是要採花蜜 。 老師有講到說群居性動物，例如 ： 虎頭蜂。每一種昆蟲都會有他的特徵，像蚰蜒腳非常的長，跑的很快。 紅爪蠍鉗子又大又有力氣。
希望大家能善待昆蟲！！
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我用鉛筆畫了幾隻我喜歡的甲蟲跟老師分享。
https://photos.app.goo.gl/AMGt2SVtIk2F6y1D3
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一開始老師講解昆蟲的身體分成:頭、胸、腹三種部位，頭部有眼睛、觸角和口器屬於感官器官，眼睛分成單眼和複眼，單眼視負責感光和看有沒有敵人接近的，複眼是可以辨識物體的形態和顏色。而觸角則是用來感應前方有無物體和用來聞東西的。最後是口器，口器很明顯就是用來吃東西的。再來是胸部，胸部分成：前胸、中胸和後胸，前胸沒有東西，因為昆蟲有兩對翅膀，所以分別長在中胸和後胸。再來是腹部，腹部有產卵管、尾毛和排泄器官等，還有昆蟲各部位的功能介紹等。
老師最後還說不要亂捕捉昆蟲，不然會傷到他們而且也可能會傷害到自己！
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已閱畢更新名單如下:
101 敦化國小 蕭皓哲
102 西湖國小 蔡朝宇
103 螢橋國小 鄭宇宸
104 西湖國小 闕翊芸
105 北市大附小 龍羿辰
106 修德國小 李振愷
107 西湖國小 張原榕
108 西湖國小 闕云宣
110 北市大附小 吳奎縉
111 廣福國小 申力心
201 永安國小 何海銘
202 延平國小 李艾芸
203 濱江國小 楊涵伊
205 西湖國小 張嘉晏
206 葫蘆國小 黃子睿
207 西湖國小 劉宸瑜
208 修德國小 古翊辰
209 碧湖國小 王以安
210 百齡國小 林倢寧
211 百齡國小 林奕宸
213 健康國小 陳奕憲
301 桃源國小 楊凱晴
302 景美國小 郭晉安
303 中山國小 吳信典
304 教大實小 張譯兆
305 溪口國小 龔振宇
306 西湖國小 陳林昱
308 西湖國小 連宜歆
309 健康國小 張越鈞
310 敦化國小 黃梓耘
311 龍安國小 謝品頤
312 光復國小 郭逸凡
313 健康國小 陳炯翰
401 麗山國小 陳康澤
402 龍安國小 潘靜
404 政大實小 何知怡
405 明湖國小 都愷葶
406 永安國小 戴以琳
407 永樂國小 梁宇遷
409 西湖國小 許桓鈞
410 仁愛國小 羅震鴻
411 市大附小 黃珮晴
412 西湖國小 陳克城
413 中山國小 李曉堤
501 明湖國小 李知芸
502 敦化國小 林品諺
504 士東國小 林鼎閎
507 濱江國小 王均睿
508 修德國小 古翊廷
510 西湖國小 何品嫻
513 三興國小 白成君
602 內湖國小 周言
603 中山國小 蔡宗翰
605 雙溪國小 陳以函
606 西湖國小 李映萱
607 士東國小 李聿之
608 民權國小 紀程翔
609 中正國小 張瑞昇
610 關渡國小 吳侑諶
612 西湖國小 游喻期
1730 金華國中 張譯心
p18001 華興國中 張瑞玲
p18002 景文國中 邱俊詠
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老師好
我是雙溪國小陳以函，我發現我的文章有錯誤，很抱歉，以下是正確的【忌蟲吟】；
螻蛄鑽土不可補，
樺斑幼蟲有劇毒，
鳳蝶寶寶易裝術，
切莫分神而失誤，
危機四伏，
飢腸轆轆，
張大眼睛找食物。
謝謝
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這堂課介紹的是昆蟲 ，我印象最深刻的是蝴蝶和蛾，雖然蝴蝶和蛾長得很像，可是它們卻很不一樣。蝴蝶有一對棍棒狀的觸角，蛾則是比較多樣的，有絲狀、羽狀、櫛齒狀…等，更妙的是蛾的觸角不會越來越粗，是跟蝴蝶最明顯的不同。蛾的翅膀有「翅刺」與「抱帶」，蝴蝶則沒有這些結構，然後蝴蝶在停止的時候翅膀是立起來的，而蛾則是平放的。還有蝴蝶是白天活動的，蛾則是比較喜歡在晚上出來在夜間行動哦！從這些不同的地方就可以分辨在你面前的昆蟲是蝴蝶還是蛾了。
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這次授課的老師是國家公園的專業講師-施宏明老師，他介紹了臺灣的昆蟲，內容主要在講昆蟲的變態、昆蟲的食性與昆蟲的自衛。
昆蟲的變態分為：完全變態、不完全變態(漸進變態) 、半形變態和不變態。
昆蟲的食性分為：植食性、肉食性、雜食性、腐食性。
昆蟲的自衛分為：以行動求自保、偽裝擬態、擁毒自重、以色避敵。
老師在課堂上以活潑生動的方式介紹了許多昆蟲，其中我最感興趣的昆蟲是灶馬，覺得這個名字很特別。原來牠是生活在灶的旁邊吃剩菜剩飯，因此得名。回家查了一下資料(https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%81%B6%E9%A6%AC) ，原來「蛛絲馬跡」的”馬”指的是灶馬。由於牠在行走的時候會留下淺淺的足跡，經常與蜘蛛網一起出現，所以有了這個成語。
另外，老師也提到「紅娘華就像是水中的椿象。」聽到這裡，我馬上把這段話抄下來，因為我們學校有一位自然老師有養紅娘華，他上課的時候有介紹到牠，為了讓我們認識紅娘華，所以老師將牠養的紅娘華放在盒子裡給我們觀察。我發現牠的腳上有一節一節的條紋，頭上的角非常寬闊，這樣才可以把魚抓住。紅娘華常常躲在水草間等獵物靠近，再伸出像鐮刀的前腳捉住獵物，是肉食性的水生昆蟲。
前幾天，有一隻細腰泥壺蜂在我們班教室前面飛，同學看到時剛好是上課時間，下課去看的時候，牠居然在走廊上築巢，但那隻細腰泥壺蜂早已不知去向。昨天到公車站等公車的時候，又看到一隻細腰泥壺蜂在飛，牠飛到遮雨棚下，好像要築巢的樣子，他「時翔時息復時藏」，我心想：「該不會這隻細腰泥壺蜂就是我們班前面的那一隻吧？」
有一次自然老師帶我們去校外教學，剛好看到一隻黃胸泥壺蜂在飛，就把牠捉到捕蟲網裡，接著老師把牠拿起來給我們看並介紹給我們聽，因為黃胸泥壺蜂的腰實在太細，彎曲就能叮到老師，所以她趁老師一個不注意，用迅雷不及掩耳的速度，朝老師的手叮了一下，當下老師沒什麼反應，繼續介紹過了幾秒鐘後，就說：「你太可惡了，竟敢叮我，其實也還好，因為我已經被叮過很多次了，我要把你帶回去做標本！」
這次上課學到許多跟昆蟲有關的知識，更了解如何跟昆蟲相處。期待下次陳王時老師的蛙類課程！
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嚴格來講，我其實沒有很喜歡昆蟲。但是我弟弟很喜歡昆蟲，所以，我漸漸也沒有那麼害怕昆蟲（蟑螂除外）。
剛好，這次的主題就是昆蟲。由施宏明老師主講，他講了許多關於昆蟲的事。
我最有興趣的就是完全不變態的衣魚。因為愛看書的我，常常會遇到牠。只要稍微久一點沒動的書，當你想起時，打開一看，一隻衣魚跑出來。我第一次看到時，被嚇了一大跳。
一講到昆蟲，我第二個想到的就是蚊子。因為在夏天時，突然發現腿上有一個包。那就是蚊子害的。我在3/28號時有一個關於蚊子的辯論活動，或許這些知識可以派上用場！
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這次上課的老師是施宏明老師。
課堂中我印象最深刻的是虎頭蜂入神像。下課後，我馬上跟媽媽說這件事，但是媽媽說她從來都沒聽過，於是我們便在搭捷運時上網查資料，網路上有人說虎頭蜂是活生生被關進神像裡面，還有人說虎頭蜂會分泌一種液體，可以讓神像的木頭保持更久。
我覺得，直接把虎頭蜂活生生的關進神像裡真的是太可憐了，幸好我不是虎頭蜂。
網路還有人說虎頭蜂的"蜂"字跟"香"一樣，古人入蜂也就是"入香"的意思，加上蜜蜂的習性是四處在外吸取花蜜，有「四方香火萬年興」的意思。而且虎頭蜂為蜂類中較為兇猛的，捕抓容易，加上神像就是希望以後能驅邪壓煞，要能威武，所以才選虎頭蜂。
上完課又看了網路這些說明，我覺得非常有趣！很慶幸能夠在認識生態的同時又了解到台灣的風俗民情，而且生在有網路的這個時代，讓我立刻就能解開所有的疑惑，真的好棒！
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這次的課程主題是我最喜歡的昆蟲,我覺得昆蟲十分厲害,雖然牠們十分嬌小,但牠們卻能夠生存,繁殖到現在,牠們為了可以在這到處充滿危險的大自然中搶生存,而演化出了讓人驚嘆的存活方式,包括了毒針,大顎及裝死等等功能及技巧。
從這次的課程中,我學到了辨識不同昆蟲的方法以及昆蟲分辨公母的方法,這些昆蟲真是了不起,可以為了環境及天敵隨機應變,雖然他們幾乎位於食物鏈的最底層,但依然沒有放棄任何繼續生存的可能,真的很值得我們去學習。
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這次的課程是由施老師來講解 ，老師的上課內容十分豐富。這次的教學主題是昆蟲，我非常喜歡昆蟲，因為昆蟲有許多不一樣的顏色、型態和種類，因此我覺得這次的課十分有趣；此外，我也覺得老師和學校的自然老師比起來實在是太不同了！施老師超級棒的! 因為老師把昆蟲描述的非常地生動活潑。
原來毛毛蟲的毛除了是刺刺的，也有軟軟毛毛的 ，真是令我大開眼界；我的同學曾經在山上被一隻刺毛蟲的針給射到手掌，因此我了解到刺毛蟲的警戒心很高、會把刺射到敵人身上，牠的刺很細又很尖，可以插進人的毛細孔，而且還有倒勾，因此需要很久才能拔出，拔出來的時候超痛。這次的課，老師在簡報的最後一頁提醒我們、觀察昆蟲時可以拍照做紀錄，千萬不要把他們抓起來以免發生危險。
希望下一堂課趕快來到！！！
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昆蟲是目前地球上存在最豐盛的物種了。長時間的演化, 帶來許許多多為了適應環境的各種利器。譬如為了吸允汁液, 有虹吸式的觸角, 刺吸式的觸角, 有舔吸式的觸角…另外老師也提到昆蟲為了看清楚周圍環境, 演化出複眼的構造, 就像拼圖拼起來的眼睛, 在小小的昆蟲身上, 讓牠們可以辨識物體的形態和顏色。
昆蟲實在形形色色, 每一種類都有自己的特色, 值得我們去深入研究。
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我覺得昆蟲很有趣.因為牠們的外型是由牠們所生存的地形來改變
這堂課我學到了 1.半行變態(在水中生活) 2.象皮蟲是甲蟲 3.吉丁蟲
頭很圓.
昆蟲很有智慧牠們的行為都有保住小命.
這堂課讓我更了解昆蟲
希望下一堂課趕快來到
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我覺得昆蟲很有趣.因為牠們的外型是由牠們所生存的地形來改變
這堂課我學到了
1.半行變態(在水中生活)
2.象皮蟲是甲蟲
3.吉丁蟲頭很圓.
昆蟲很有智慧,牠們的行為都有可能保住小命
這堂課讓我更了解昆蟲
希望下一堂課趕快來到
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今天，我滿心期待的去上課，沒想到這次的主題是我最喜歡的昆蟲，今天的講師是施宏銘老師，施老師告訴我們許多經驗，每一個都很有趣，其中我最記得的是老師被放屁蟲燙到，因為老師去抓他，所以被燙到。老師的手上，被燙得紅紅的，又好大片，真恐怖！要是是我，我才不敢去碰。
老師告訴我們，不認識的昆蟲，千萬不要亂碰。不然可能會引發過敏，導致皮膚紅腫、休克、甚至死亡。經過老師的提醒，我以後不會再亂碰不認識的昆蟲。還有一次陪一隻螳螂生產，整整等了三個小時。
我表姐說，有一次他出去時，看到葉子的背面，有一排昆蟲正在孵化。
我以前曾在家裡養過許多昆蟲，有大表姐帶回來的竹節蟲、庭院裡抓到的螞蟻、昆蟲展裡買的獨角仙及鍬形蟲。
這次的生態講座，實在讓我對從小就熱愛的昆蟲有了更深的暸解。
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這次課程我覺得比上一堂課有趣，因為我對昆蟲比較有興趣，昆蟲有6隻腳，然後有分頭、胸、腹3個部位，而蜘蛛、蜈蚣等都不是昆蟲，我覺得最可怕的昆蟲是放屁蟲， 因為老師說過他摸了放屁蟲，結果放屁蟲放屁了，所以老師就被臭氣噴到，然後手指就開始紅腫，過了3天後才消腫，所以我覺得放屁蟲很可怕，但是有一些昆蟲會模仿有毒的蛇類、昆蟲，也有一些會保護卵的昆蟲例如：椿象、泥胡蜂、胡蜂等昆蟲，有一些昆蟲是復眼例如：蜻蜓，有一些是單眼例如：毛毛蟲，有一些昆蟲的口器是虹吸式，也有一些是刺吸式，例如：蟬，也有一些是咀嚼式口器，例如：毛毛蟲，我覺得這堂課讓本來就很喜歡昆蟲的我變得更喜歡了。
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我今年四年級，學校自然課還沒有教過昆蟲，但我以前和家人去賞蝶、賞螢火蟲還有去校外教學時聽導覽解說，一直很想多認識昆蟲(雖然我最熟悉的蟑螂、蒼蠅、蚊子這些昆蟲都讓我又討厭又害怕)，很可惜第二次上課，我又因為請公假而無法參加，但影片中老師介紹的昆蟲有很多我以前沒聽過的，而且我現在才知道昆蟲的身體構造和變態不變態，還有各式各樣的口器，老師秀了很多圖片，真的讓我大開眼界。
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這一堂課讓我印象最深刻的是蜜蜂和胡蜂。
蜜蜂出生時會吃三天的蜂王乳，後來就吃花粉花密；女王蜂一生都吃蜂王乳，而胡蜂剛出生時會像戴太陽眼鏡，因為還無法適應光線，胡蜂包括虎頭蜂、馬蜂…等等。
有些蜜蜂是住在我們住家附近的樹上，只要不打擾牠就不會叮人，牠是吃蟲子長大的。虎頭蜂的繁殖季節是在秋天，螳小蜂是一種寄生蜂，寄生在螳螂的卵內，我們常常在學校公園看到蜜蜂，因為這些大部分都是人工種的植物，所以開得很旺盛就吸引很多蜜蜂。
蜜蜂是完全變態，牠會經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼蟲與成蟲的體型差異很大。
其實虎頭蜂和蜜蜂叮我們都是因為打擾到牠們的棲息地，所以只要我們不侵犯牠們，也就不會被攻擊。
我在墾丁參加營隊時，有老師來教我們蜜蜂相關的知識和用途，就是蜂可以泡米酒也可以做蜂蠟，還可以給我們吃新鮮的蜂蜜。
很高興在這堂課學到了很多有關昆蟲的知識。
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昆蟲，是世界上最多的生物。模樣各有特色，不過他們都是屬於節肢動物門的動物。從美麗的蝴蝶到噁心的蟑螂都有，從益蟲到害蟲都有，數量也非常驚人，光種類就嚇死人了。他們的秘密到底有那些呢?
昆蟲的身體主要分成頭、胸、腹三個部分，其中胸部又分成前胸、中胸和後胸。頭部上的眼睛和觸角是昆蟲最重要的感官，前胸與中胸是翅膀與腳長的地方，腹部有產卵管還有排泄器官。
昆蟲在長大成蟲之前，有些會結蛹，這些昆蟲稱為完全變態，他們小時候統稱幼蟲。如果沒有蛹期，就叫做不完全變態，他們小時候統稱幼蟲。如果長大後跟小時候長的很像，只有體型上的差異的話，就叫做不變態，他們小時候統稱仔蟲。
在眾多種類的昆蟲中，我最喜歡鞘翅目，也就是所謂的甲蟲。當然，其中又更喜歡鍬形蟲。這些昆蟲都有一對大顎，用途不外乎是拿來打架的，也可以拿來刺破樹皮吸食樹汁，母的鍬形蟲也會在刺破樹皮後產卵在內。我最喜歡他的原因正是他的大顎，帥度爆表啊!!!
我也非常喜歡鱗翅目，也就是我們所看到的蝴蝶跟蛾。他們最棒的地方就是那兩對翅膀，講到翅膀，我就想起曾經很尷尬地把蝴蝶的翅膀寫成一對，現在記的特別清楚。他們最特別的構造是他們的口器，是一種虹吸式的吸管，非常特跌。
最後是揖謝我很討厭的昆蟲，也就是雙翅目，更是所謂的衛生昆蟲。顧名思義就是帶來衛生問題的昆蟲，這類的昆蟲有蟑螂、蚊子等。這些害蟲都會帶來傳染病，非常討厭。希望這類的昆蟲可以趕快滅絕。
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今天是第二堂的生態營課程，我們的題目是「蟲上自然—昆蟲生態分享」，今天的講師是施宏明老師，老師介紹了很多我不知道的昆蟲，讓我印象很深的是小昆蟲吃東西的方式和產卵方法，讓我覺得很特別的是蝴蝶的虹吸式、蟬的刺吸式、
蒼蠅的舔吸式。蒼蠅的蒼蠅的舔吸式是用像海綿的舌來舔，感覺很髒，蟬的刺吸式是把嘴插入樹裡面，把樹的汁液吸上來吃，而蝴蝶是把水排在牠要吃的食物上，這樣它變軟後，就可以吸上去了，真的很有趣。
我覺得螳螂的產卵方式很特別，因為螳螂產卵有時很快，有時很慢，產完卵後就馬上走了，所以牠們不會看到上面有可惡的螳小蜂會在牠的蛋產卵，讓孵化出來的不是小螳螂，而是螳小蜂的幼蟲，可憐的螳螂媽媽，加油！
雖然上週六我因公假而不能去上課，但在家裡看上課影片，也讓我學到很多，真的很謝謝施宏明老師，讓我大開眼界。
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這是生態營第二次上課，這次是由施宏明老師講課，內容是關於昆蟲的生活。
在這堂課我學到了關於昆蟲的大小事。課堂剛開始他先介紹昆蟲的結構，分成前中後胸，翅膀則長在中後胸。還有各式各樣不同的口器分別是蝶與蛾用虹吸式、蟬用刺吸式、毛毛蟲或甲蟲用咀嚼式、蒼蠅的舔吸式。接著介紹昆蟲不同的形態，有完全變態不完全變態和半形變態。最後是講他們的分類蝶與蛾是鱗翅目、甲蟲是鞘翅目、椿象是半翅目、蟬則是同翅目等不同的分類法。
第二次上課，我們在視聽教室聽施宏明老師教導我們關於昆蟲的形形色色。昆蟲是最常出現在我們四周、和我們人類關係最密切的生物，所以我要多多認識他們。昆蟲的種類是生物界裡最多的，當然也有很多不同的花樣和秘密。施老師介紹了很多種類的昆蟲，像是鱗翅目的蝴蝶和蛾、鞘翅目的甲蟲、雙翅目的蚊子等等，讓我收穫滿滿。其中，我最喜歡老師介紹的有危險的昆蟲，讓我們了解遇到哪種昆蟲要特別注意。像是登革熱病媒蚊白線斑蚊、一些毒蛾類的幼蟲、有針的虎頭蜂等。
我之前有養過獨角仙，從出生、一齡幼蟲到三齡幼蟲，然後結成蛹，最後破蛹而出，變成成蟲。成長階段的大部分時間它們都隱藏在土裡，每隔幾天餵它們果凍，成蟲後才可以天天觀察到它們的行動。等到它們交配過後，其實一步步就步向死亡了。我覺得他們有點難養，生命也很短暫，但透過這樣才能親眼見證昆蟲短暫卻有意義的一生。
這次課程不僅讓我們更深入的了解昆蟲，也能從中得到一些生活上的知識。昆蟲的生命力也很強，會用一些方式躲避天敵，保住自己的生命，也看出了昆蟲驚人的能力。這也是為什麼人類不斷地模仿他們做出不同的物品，來讓我們更精進，生存能力更強，或生活更便利。
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更正:
這是生態營第二次上課，這次是由施宏明老師講課，內容是關於昆蟲的生活。
在這堂課我學到了關於昆蟲的大小事。課堂剛開始他先介紹昆蟲的結構，分成前中後胸，翅膀則長在中後胸。還有各式各樣不同的口器分別是蝶與蛾用虹吸式、蟬用刺吸式、毛毛蟲或甲蟲用咀嚼式、蒼蠅的舔吸式。接著介紹昆蟲不同的形態，有完全變態不完全變態和半形變態。最後是講他們的分類蝶與蛾是鱗翅目、甲蟲是鞘翅目、椿象是半翅目、蟬則是同翅目等不同的分類法。
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十點到了喔!
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這次的主題是：蟲上自然–昆蟲生態分享，而講師是施宏明老師；昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蝦子和蠍子都是屬於節肢動物，而他們雖然都是用嘴巴進食的，但進食方式卻大不同，像是我們人類是屬於咀嚼，將食物放進嘴巴裡咬碎與磨細食物；蝴蝶是屬於虹吸，它能吸到花朵深處的花蜜，因為這類口器長得象一根中間空心的鐘錶發條，要用時能伸開，不用時就把它捲起來，我覺得還真方便啊!接下來是刺吸，他們的上、下顎都是針狀，刺入動物組織中，吸取血液；最後的一種舔吸，如家蠅的口器，像海綿一樣。
施宏明老師說如果要去看螢火蟲的話，可以開燈，但要用紅色玻璃紙包住，當然不是很亮的燈，老師覺得只要我們人類有保護大自然環境，螢火蟲也會出現在棲息地裡；還有一次是老師陪著螳螂媽媽產寶寶，老師就在原地等了約三小時，螳螂媽媽也在這產卵期間很緊張，畢竟有一個人類站在她周圍看著她；螳螂媽媽一產完卵就馬上離開了，因為還是自己的命重要；老師說我們在拜拜的佛像裡都有一隻虎頭蜂，「他們都是活得進去，死得出不來」真的好可憐喔，但這也不是沒理由放進去的，佛像放虎頭蜂是象徵著威武雄壯。
雖然這次我學到了許多昆蟲的相關知識，但我覺得還是上次的演講比較精彩，希望下次的演講可以有很多內容和資料，還有大家拜訪昆蟲時可以保持安靜、注意安全、不要捕捉他們，以免昆蟲受傷喔!
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今天的課程上的是青蛙，老師告訴我們很多知識，例如：青蛙會變色、青蛙會只會吃會動的東西等，老師也告訴我們很多青蛙的種類，例如：艾式樹蛙、狗蛙、太田樹蛙、澤蛙、大頭蛙、小雨蛙、海蛙、長腳赤蛙、牛蛙、澄腹樹蛙、白領樹蛙、虎皮蛙等青蛙，我最喜歡的是大頭蛙，因為牠的頭長的別大，我覺得很稀奇，所以我喜歡大頭蛙，老師甚至還把青蛙帶來，我覺得這個老師很厲害，因為他當了青蛙保育員，還當了鳥類保育員，這堂課讓我學到很多蛙類知識，我很期待下一堂課的到來。
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符同學您好!蛙類課程心得請把文章貼到[初階班]ecoi20180317臺灣蛙類的生態觀察-陳王時老師[心得繳交區]。
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回首往事，現在你看到的懶惰死宅書蟲，過去也有到處跑跑跳跳，偶爾爬個樹、抓個蟲的無憂時期。
幼時，我住在美國的洛杉磯，那個社區位置偏向郊外，我的兒時玩伴就住對面，什麼好玩的估計都和她做過了。像是抓壁虎、游泳、抓蚯蚓、跳格子、塗鴉、收集小石頭……等等的。
我們住在社區的最底端，想要到最近的超市要先爬上一個斜坡，接著走到有石子路的地方，再穿過一個白柵欄。不只家後面有山，那個斜坡到到頂也有個小山丘，我很喜歡在那待著，有時去超市路過那裏也會抓隻蟲，有時是瓢蟲、有時是蚱蜢，可當時我還是覺得一種蟲（現在我懷疑那是截肢動物）最好玩，拿樹枝戳他，他會整隻捲在枝葉上。形似鼠婦，身子又較長了些。
世間的一事一物，皆能挑起回憶，就以上面為例，我從未認真回想過於美國孩提時期的記憶，但這次重新整理了遍，想起那的一草一木，後院中那棵李樹也不知開了幾回花，又落了幾回。那粉橘的日落，石子路上的白色柵欄，萬聖節時家家戶戶的溫暖氣息，皆是風景。
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這是生態營隊的第二次上課，今天上課的內容是：台灣昆蟲的祕密花園，是由施宏明老師上課。比起看影片補課，我比較希望可以在場上課，比較能跟老師有互動。
課堂一開始，老師就說我們不需要怕昆蟲，因為真的不需要。以前我小時候很怕昆蟲，一看到就會閃的遠遠的。但我隨著年齡的增長，越來越不怕了，因為我的家人們都說，應該是昆蟲會怕你，因為你比他大，所以我就不那麼怕昆蟲了。接著，老師講說他有一次被鞭蠍的毒液噴到的事情。當時，他想看編歇的眼睛，但是一不小心，居然被鞭蠍的毒液噴到了臉，幸好沒有噴到眼睛，否則後果真的不堪設想呀! 所以，觀察昆蟲的時候一定要戴護目鏡，要不然就會造成難以挽回的悲劇。
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