對小朋友而言，甲蟲幾乎就是昆蟲的代名詞。今天在李老師風趣的引領下，大家對甲蟲的生態、各式各樣有趣的行為，以及飼養觀察實務與紀錄等等，應該有很豐富的收穫。
炎炎夏季正是觀察甲蟲的好時機，不論是野外觀察或是你想進行飼養研究，請秉持尊重生命的原則，與甲蟲為伍吧！
[進階班]ecoi20180609甲蟲的生態研究-李惠永
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甲蟲的生態觀察 李惠永老師 107/6/9
很高興這次的課程是談到甲蟲。甲蟲最大的特徵是特化變硬的前翅，具有保護後翅與身體的作用，我們稱之為「翅鞘」，翅鞘不具飛行能力，甲蟲要飛行的時候，會張開翅鞘，並將收於翅鞘下方的膜質後翅伸出，所以所有的甲蟲都是靠後翅飛行，但有一些甲蟲的後翅退化，無法飛行，僅能在地面上行走。如：南美洲的無翅鍬形蟲。
以上是我第一次寫出跟講義一樣的一大段文字，希望能加強我的印像及記憶。甲蟲在昆蟲分類上是屬於鞘翅目的昆蟲，牠屬於完全變態的昆蟲，生活史是卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。
令我記憶最深刻的是：螢火蟲科
螢火蟲被稱為黑暗中的小燈籠，就是因為牠在夜晚的時候會發出閃閃的螢光。每年4、5月間是螢火蟲大量出沒的季節。記得我小時候，阿姨帶我去新店和美山的賞螢步道，螢火蟲漫天飛舞的情景，一直記在我的腦海裡，在夜晚時，她們白色閃燈，非常美麗！不僅為了求偶也有警告敵人的作用。阿姨告訴我，要好好保護牠們喔！不開閃光燈、不打手電筒、不抓螢火蟲，若人潮太多，也會嚇壞牠們，因為環境對牠們影響巨大，現在的我，終於理解這一切的道理。
另外，老師上課還有提到：象鼻蟲科
我記得很清楚的是：牠很像大象的鼻子，所以被稱為「象鼻蟲」。象鼻蟲很可愛，遇到危險的時候，常裝死。哇！其實，應該說，牠們很聰明啊！最後，我還記得有一種很特別的蟲叫「大圓斑球背象鼻蟲」，牠的外殼非常硬呦。
鞘翅目分類群還有很多種科，但我最喜歡小燈籠的螢火蟲及漂亮的金龜子。在大自然的世界裡，處處充滿驚喜與驚嚇，真的非常神奇。感謝老師的教導，這次上課讓我收穫滿滿。謝謝。讚讚
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在昆蟲界中，有著堅硬盔甲的武士當然當然就是鞘翅目囉！在所有昆蟲中，我最喜歡就是鞘翅目。
我原本以為甲蟲分類在鞘翅目是因爲牠們的鞘翅很堅硬的關係，但是在上過李惠永老師的之課後，才知道是要看觸角和生殖器才能分辨出來是不是鞘翅目。
象鼻蟲和一般昆蟲不一樣，牠們的觸角長在口器上，而不是在頭部
有一種象鼻蟲是台灣特有種，叫做球背象鼻蟲，牠們的鞘翅非常的硬，要用榔頭敲才敲的破，有其他鞘翅佷軟的天牛和一些蜘蛛會模仿球背象鼻蟲的紋路來躲避天敵。
我最喜歡虎甲蟲，因為牠的速度超快，老師還有和我們介紹一個英國做的動物運動會，其中，把虎甲蟲放大的和獵豹一樣大的話，跑一百公尺只需要零點零幾秒呢！
說到虎甲蟲，當然要說到虎甲蟲中的大名星——八星虎甲蟲，牠覓食的時候，總會立住不動如山，可以長達數分鐘之久，讓獵物失去戒心，鎖定目標後，突然快速向前，動作非常快，獵物往往來不及逃離，就成為了八星虎甲蟲的大餐。
埋葬蟲是跟螞蟻和蜜蜂一樣有社會階級的昆蟲，所有昆蟲幾乎都是雄的負責打架，但埋葬蟲是雌的打架來分出階級的高低，食物不足的時候，階級高的埋葬蟲就可以殺死階級低的埋葬蟲的卵，而且埋葬蟲在清除死掉動物的毛時，總會清理的一乾二淨。
日本的武士頭盔是模仿鍬形蟲和獨角仙的角。
希望以後可以有機會多更多的接觸、觀察鞘翅目的昆蟲。讚讚
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鞘翅目，是昆蟲綱中最多種的目，目前已發現的有182科，約有35萬種，禦敵方法很多，有些種類背板癒合，失去飛行能力，但是也提升了防禦天敵的能力，球背象鼻蟲就是一個經典例子，據說要做標本時得花不少功夫，有些則是儲存化學物質灼傷敵人，如炮步甲，他們會把過氧化氫和氫化鎂分別處存在兩個腔室，需要時再混和射出，有些則是移動快速，如虎甲。我曾經很喜歡鍬形蟲，看了不少有關的書，因此有時看到有人搞混鍬形蟲和大黑艷蟲是會很想笑，但還是得去提醒那個人，不然會把黑艷蟲養死，畢竟黑艷蟲一生都吃木頭，不吃果凍。
讚讚
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這次的課程是由李惠永老師所帶來的甲蟲的生態研究。
什麼是甲蟲呢？
老師一開始就問大家這個問題，某位同學立刻就回答：「動物界，節肢動物門，昆蟲綱，鞘翅目」，老師說這是非常精確的答案，真是太厲害了！原來啊！只要是前翅會硬化變成翅鞘，收合時可保護用來飛行的膜質後翅的昆蟲都被編進鞘翅目，統稱為甲蟲。甲蟲是完全變態，種類有：
●象鼻蟲：頭上有個像象鼻子的結構，不是用來呼吸，而是吃東西用的口器。
象鼻蟲的觸角長在口器上 (其他昆蟲的觸角長在頭部)。會裝死，研究者會利用這個習性，在樹下放置扣網，搖樹，盛接裝死掉下來的象鼻蟲。
●瓢蟲：可從外觀約略看出食性。翅鞘亮亮的是肉食性瓢蟲，多吃蚜蟲；翅鞘霧面的是植食性瓢蟲，吃植物。
●金花蟲：跟瓢蟲有點像，可利用腳最末端跗節區分：四節是金花蟲，三節是瓢蟲。
●叩頭蟲：前胸可以舉起再用力敲下去，過程中可以從地面上蹬起來，是翻身的一種方式。通常牠會先用六隻腳掙扎翻身，真的無法翻身才會使用叩頭技能。
●步行蟲：就是我們說的放屁蟲，碰到步行蟲時，手會被燙到，因為牠會同時把體內的氰化鉀和氰化鈉排出，讓你燙傷。
●天牛：可用觸角區分公母，長的是公的，短的是母天牛。天牛跟植物有很強的專一性，想找天牛一定要先知道那種天牛愛吃的植物。
●鍬形蟲：有長長大顎，被母的夾到比較痛，因為牠的功能是咬開木頭產卵，所以力氣很大。公的大顎雖然比較長，但是咬合能力沒有母的那麼好。
●金龜： 有許多顏色，有分日行性和夜行性。
●兜蟲：前胸有一個凸出來的胸角，頭上有個頭角；胸角是固定的，頭角可以上下移動。上完老師的課程後，我才知道甲蟲的世界那麼有趣，真希望再來一次甲蟲之旅！
讚讚
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我依樣畫葫蘆，拿起這個石頭，一眨眼，我到了一個籠子裡，一隻鍬形蟲飛到我面前說：「生態之王好！」我嚇一大跳說：「你怎麼會說話？我不是生態之王啊？」「先別說這個了，我先自我介紹吧，我是一隻鍬形蟲，我小時候屁股沒有毛，如果想知道誰是誰，看這裡就知道了。」牠停了一下，「我有一些好朋友，天牛、兜蟲、金龜子、象鼻蟲、螢火蟲…我一一介紹：天牛觸角比身長的是公的，比身短或一樣長的是母的；兜蟲蟲體最長可到15公分，象鼻蟲有一種叫『蘭嶼大象鼻蟲』，身長4~5公分；螢火蟲可分水生、陸生和半水生三種，水生螢火蟲如果被人工飼養時，可以餵冷凍紅蟲，還有，告訴你一個密祕–獨角仙可以說是金龜子！」又說：「我現在最愛吃甲蟲果凍，曾有人做過實驗，讓三隻甲蟲，分別吃一般果凍、水果和甲蟲果凍，觀察哪一類的甲蟲最長壽，結果，妳猜，是哪一類最長壽？」我說：「水果吧，天然尚好！」他說：「錯！是甲蟲果凍！一般果凍活到九月，水果只活到七月，而甲蟲果凍則是活到隔年一月！還有…」看他一直喋喋不休的說，我轉個話題：「你叫什麼名字？」，「我叫生」，我說：「我叫態」忽然，我們異口同聲的說：「生態！」說那時快，一道青光閃過，我和他不自覺的眼前一黑……
讚讚
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今天生態課老師介紹甲蟲 ，甲蟲科的昆蟲有很多，例如:(象鼻蟲,天牛、扣頭蟲、金花蟲、埋葬蟲、步行蟲、虎甲蟲、螢火蟲、金龜子、橇行蟲…等，我印象深刻的是埋葬蟲，我上網查了一下資料，是由二個亞科組成:葬甲亞科及覆葬甲亞，.牠會到動物的屍體上跟別的埋葬蟲打架，打輸的人負責剔毛，打贏的人就負責打包，這樣的行為很像人類的分工合作觀念，埋葬蟲會分泌一種特別的液體，讓屍體不會腐壞，還有牠受到騷擾和攻擊尾端會排出一堆糞液散發很噁心的屍臭味來驅趕敵人，另外埋葬蟲媽媽會根據先搶到食物的寶寶就餵食，沒
有搶到食物的寶寶，媽媽就會很殘忍的吃掉自己的親生骨肉，因此稱
為殺嬰現象，世界上有很多保育類的昆蟲，像是彩紅扣頭蟲、霧色血
班天牛、妖豔吉丁蟲……等，這些都是不可以捕抓的昆蟲。
老師還有教我們如何分辦鍬行蟲，我覺得鍬行蟲很難分辦是因為有些
鍬行蟲沒有大顎，所以難分辦的原因就在此了，那沒有大顎的牠們是如何來保護自己呢?
老師也有說到鍬行蟲食物容易取得，例如:果凍、水果、木頭都是牠愛吃的食物，我曾經也有養過鍬行蟲但都養不活，我也試過餵水果，牠很喜歡
吃葡萄、鳯梨、蘋果這些都是多汁又多肉的水果、 後來還是踏上死亡。
我想了好久，就是不明白，最後是同學告訢我還要養在菌瓶中，我才
了解
最後老師給我們看他自己飼養的甲蟲結語，有三句，分別是科學教育的材料、第二句是愛惜生命、第三句是切誤亂放生、最後為生態課劃下圓滿的句號，下次的課程要等到9月15日。讚讚
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今天要謝謝李惠永老師來幫我們上課，這一堂課讓我想到，有一次我最好的朋友一起去露營，我們收好帳篷後，我的朋友大叫：「哇～竟然有一隻可愛的獨角仙，妳快點過來看！」，我迅雷不及掩耳的跑過去，看見一隻黑色的獨角仙，大約有五公分，我疑惑的問：「妳敢抓牠嗎？」，朋友結結巴巴的說：「我當然敢，那我要抓嗎？」我説：「當然不用，如果牠才剛從蛹裡出來，只要輕輕的碰，牠的翅鞘就會凹進去，以後可能就不能飛，很可憐！」
朋友聽我這樣說後，才知道昆蟲原來不能隨便抓。又有一次在學校，因為自然課正在教昆蟲，有一個同學把他養的獨角仙帶來學校，利用下課時間把牠拿出來讓欣賞，這時有一位大膽的同學說：「把牠放在我手上。」結果，一放到他手上，他突然大叫：「啊！好痛，獨角仙咬我！」他痛得臉色發白，但獨角仙緊咬不放， 過了好久才掙脫，後來有同學回家查資料發現，獨角仙和鍬形蟲的口器都是吸食型的，並沒有牙齒，也無法咬合，所以不會咬人 可以放到手上玩，可是因為他爪子很尖，會痛，而且放在手上要抓下來時，因為他會緊張，所以會抓得更緊，所以盡量不要放在手上。
以前沒上過這堂前，我以為獨角仙特別的地方只有這對角，現在對牠有了更多的認識，也讓我發現甲蟲界的奇妙。
讚讚
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這次的課程中我覺得最有趣的是步行蟲和埋葬蟲。
埋葬蟲它很厲害，牠是一個除理屍體的小達人，它會用牠銳利的牙齒斯雕屍體的毛，再把屍體打包帶走。那些帶走的肉咬做甚麼呢?當然就是拿來養小孩啦!牠們把卵產在裡面，他們為了養出最強的後代，所以會把多餘的小孩給吃掉。
那步行蟲呢，他是一個跑步高手，雖然他小小的看起來很不起眼，但是放大會讓你嚇死喔!如果他把尺寸放大到與豹一樣大來比賽跑的話，你覺得誰會贏呢?答案是步行蟲喔!讚讚
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這次的課程，是有關於一種大朋友小朋友都迷戀的昆蟲，那就是甲蟲！但除了大家熟識的鍬形蟲獨角仙，甲蟲其實是擁有堅硬甲殼的昆蟲的統稱，這次，我們來講講鍬形蟲和獨角仙，這兩種甲蟲可說是昆蟲界的超級明星，許多人喜歡養牠們來當小寵物，所以許多人濫捕牠們、破壞牠們的棲地，導致甲蟲們的生態系出現問題， 牠們都是力大無窮的鐵甲武士，可以舉起比自己的重量重上百倍的物品，假如把牠們換成跟人類一樣的大小，說不定可以舉起幾公噸的東西，假設牠的體重是八十公斤，八十乘以三百五十等於兩萬八千！哇～二點八公噸也，可以舉起一輛大貨櫃車和幾台轎車，真是太神了！我相信，假如牠們真的變成人一樣的大小，十個巨石強森也打不贏一隻獨角仙或者是鍬形蟲，養甲蟲時，給牠們吃的食物可是會影響到他們的壽命長短的！假如你給甲蟲吃水果，通常甲蟲不會活太久，大約兩到三個月，給牠們吃人吃的果凍，壽命會長一點，約三到四個月，吃特製的甲蟲果凍，喔～，那就可怕了，居然可以活五到七個月之久，就像我養的甲蟲，從開學同學送我，每個禮拜餵牠吃甲蟲果凍，居然從開學的二月多，一直活到現在六月多都還沒死，所以瞜，甲蟲的食物真的會影響到牠自己本身的壽命，本文到此結束，再見。
讚讚
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甲蟲，是眾人追捧的大明星，是昆蟲界美若天仙的模特兒，也是殘酷無情的獵殺者。
同學最愛養的昆蟲莫過於鞘翅目的鍬形蟲了，只要一提到甲蟲，第一個想到的就是他。那大家知道還有哪些昆蟲是屬於甲蟲這個超級巨大的家族嗎？這個家族的成員真是多到數不清，在台灣就超過1 萬種以上，大家熟悉的獨角仙、鍬形蟲、金龜子、天牛、埋葬蟲，甚至還有瓢蟲小姐⋯⋯（一萬種！如果在寫下去就別想有時間把心得寫完了。）
以上的這些蟲大家認識嗎？什麼？！你不認識埋葬蟲喔！你要多讀點書，或是去聽聽李老師幽默風趣的課程。算了！我來為你們介紹好了。我認為埋葬蟲真是一種聰明絕頂的昆蟲，在他們的生活中有高階和低階不同的社會地位，想要成為社會高階的貴埋葬蟲可不是那麼簡單，要通過重重的考驗，其實是和別的埋葬蟲打架，但是牠們和鍬形蟲或獨角仙不同之處在於他們是母埋葬蟲在打架，而不是身強力壯的大男生。說了這麼多，他們到底為什麼要爭取社會地位呢？就是要進行合作繁殖。當小動物死去時，例如：老鼠，第一位登門造訪的一定是蒼蠅，第二位訪客就是埋葬蟲了。他們打架完畢後，由位階低的將小動物的毛髮拔除，而位階高者則會讓低者先產卵，然後自己再產卵，做出生死判斷。生死判斷就是將小動物打包後，加上防腐劑（不會不健康，是有機、天然的，功效很強），若位階較低的埋葬蟲產了二十個卵，自己則產了三十個卵，但動物只夠四十隻蟲分，那麼位階高者則會將低者所產的多餘十個一一殺死，因為牠們寧願自己的小孩每隻都頭好壯壯，也不要讓牠們變瘦皮猴，總是成位階低者。我認為這算是明智的決定，讓自己的後代可以勝過別人，比較不容易被打敗，能傳承下去。
甲蟲家族的趣事也很多，無法一一舉出，也感謝老師對我們述說這些有趣的經驗和故事。讚讚
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老師今天講的是甲蟲, 甲蟲類是完全變態的昆蟲, 甲蟲科其中一種叫做球背象鼻蟲, 外殼十分堅硬, 連針都無法穿過, 因為數量很少, 全部都是保育類。
綠島最近還發現一個新品種–虎甲蟲, 這種甲蟲會跟你保持一定的距離, 只要你進入牠的警戒範圍, 牠就會往前跑, 也有帶路蟲之稱。
我在小學一二年級的時候曾經養過甲蟲, 一開始養的時候有五隻, 後來有三隻死了, 一隻是被螞蟻咬死的, 有兩隻是生病死的, 剩下的那兩隻, 兩隻都是公的, 所以只好把牠們分開來, 以免牠們打架。
我有時會想像自己是獨角仙那樣的鍬形蟲, 頭上長出尖角可以夾東西或是夾別人，感覺很好玩讚讚
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作文有誤，不是二點八公噸，是二十八公噸。
讚讚
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甲蟲生態觀察
「呀 ！」那扇受盡風霜的門被打開了，「李秀才，你要吃點甚麼嗎？」客棧老闆堆起一副生意臉，殷勤地問著這位滿臉倦容的年輕秀才，「好啊！我要一盤水餃和一壺酒」李永李秀才說完，便一屁股坐在椅子上。 老闆走進了廚房，久久都沒有出來，李永等的不耐煩，東張西望打量這家已經營五十年歷史的老客棧，正要起身去問老闆好了沒的時候，赫然發現一隻死了的鼱鼩屍體，走近一看，一堆埋葬蟲正大打出手呢！ 李永興緻盎然的看著牠們張牙舞爪驚天動地的打來打去，一會兒，輸的那幾隻只好乖乖的去剃毛；一轉眼的功夫，一隻無毛的鼱鼩屍體出現在李永面前，吃驚的他按耐不住的好奇心，繼續觀看他們打包肉球的精采畫面，忽然間，他發現蒼蠅大軍成群結隊大辣辣來到鼱鼩身上準備開動，但被火冒三丈的李永趕走了，「你們這群吃糞便的齷齪小子們，還不趕快給我滾！」他嚇道著。 當他把蒼蠅趕走後，卻發現埋葬蟲消失的無影無蹤，只留下一本上面寫著「甲蟲五字經」的書。他回客棧，翻開書的第一頁： 燈籠螢火蟲 約有兩千種 閃閃的螢火 令人好溫馨 螢火蟲幼蟲 有些愛陸地 愛品嘗蝸牛 有些愛水裡 愛可口的螺 螢火蟲雄雌 不知如何分 看腹部末端 兩節為雄蟲 一節為雌蟲 這是螢火蟲 美麗的燈籠 李永目不轉睛地把它看完，突然縱聲大笑拍案叫絕！好啊！好啊！把店老闆搞得一頭霧水。 接著，他匆匆忙忙地吃玩東西就前往京城趕考了。 考試那天他想也不想就大筆揮下去： 龍蝨瓢蟲吉丁蟲 金龜天牛螢火蟲 龍蝨水中消遙遊 瓢蟲身上斑點多 吉丁蟲就像彩虹 金龜美的像琥珀 天牛揮翅來問候 螢火蟲愛提燈籠 看到甲蟲樂悠悠 就要愛護別犯錯考完試，在大雨滂沱的夜裡，李永繼續翻著那本書，日後他懂了很多甲蟲的知識，變成歷史上有名望的人。
讚讚
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甲蟲在世界裡是迷你的摔角選手，他們都有著堅固的裝備，有些裝備還有漂亮的斑紋，尤其是金龜子和吉丁蟲，牠們都有著有光澤的裝備，牠們的裝備永遠看起來又新又漂亮，天牛雖然也有裝備，但沒有獨角仙和鍬形蟲一樣堅固，還有一種象鼻蟲，牠們叫球背象鼻蟲，這種象鼻蟲的裝備是非常非常硬的，有很多動物都覺得太硬，吃進去就馬上吐出來了，所以牠幾乎們有敵人，這種象鼻蟲只有在蘭嶼，希望改天去蘭嶼可以看到本尊。
在昆蟲裡，我最喜歡甲蟲類的獨角仙，特別是公的，有次在陽台的紗窗上有看到獨角仙，當時是晚上，於是我沒有理牠，但隔天早上，牠爬進屋裡了！（也不知道牠怎麼進來的）這樣就不得不把牠抓進來了，當時是用一個小盒裝著，但我覺得太小了，牠在裡面太侷促了，牠也沒有食物吃，於是我請媽媽帶我去寵物店買飼養盒、甲蟲果凍，和放果凍的木頭，回家擺放好後，就給牠取名，叫小希，當我們把牠放在飼養盒的邊緣，碰一下牠，牠就會把第一對腳抬起來，再加上獅子王的歌，真是威猛無比，養到了第四天，已經看到牠在盒子以低飛，總覺得牠想回到大自然裡，於是到了第五天，我就把牠放生了，現在想起，還真是捨不得啊！讚讚
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老師您好：6/15(五)晚上8：30，我有傳心得報告。今天上網到臉書查詢，卻沒看到我的作業，待會我再補傳。抱歉！
讚讚
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甲蟲生態觀察 李惠永老師 107/6/9
大家好：這次課程內容，老師談到了甲蟲，甲蟲在昆蟲分類上，是屬於鞘翅目的昆蟲，屬於完全變態昆蟲，生活史歷經卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。常見鞘翅目分類群：螢火蟲科、步行蟲科、象鼻蟲科、金花蟲科、隱翅蟲科、鍬形蟲科、金龜科、吉丁蟲科、瓢蟲科、天牛科、龍蝨科等。
我最喜歡「螢火蟲科」，螢火蟲被稱為黑暗中的小燈籠。小時候，阿姨帶我到新北市和美山步道賞螢，我看到成群壯觀的場面，令我非常驚奇和不自主的想尖叫。哇！螢火蟲漫天飛舞超夢幻啊！
該如何辨別螢火蟲的雌雄呢？可依據腹部末端發光器的數目來區別，具兩節發光器的為雄蟲，一節發光器的為雌蟲。每年4、5月間是螢火蟲大量出沒的季節，賞螢人潮特別多，希望大家好好保護牠們，不要捕捉、不要開閃光燈、不打手電筒，讓牠們跟我們一樣幸福快樂生活。
最後，老師還提到一個「象鼻蟲科」是我印象最深刻的。牠的頭部有一個向前延伸的長管，很像大象的鼻子，所以被稱為「象鼻蟲」。象鼻蟲在遇到危險的時候常常會裝死，模樣十分可愛，牠夜間具有趨光性，所以在山區路燈下，十分容易觀察。老師還分享一隻外殼非常硬的蟲，牠叫做「大圓斑球被象鼻蟲」是一種很特別的蟲之一。
感謝老師的授課，因我有事，提早離開了，但老師豐富的講課內容，讓我收穫滿滿，謝謝。讚讚
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我第一次知道甲蟲原來也有肉食性的，那就是動物界-節肢動物門-昆蟲綱-有翅亞綱-新翅下綱-內翅總目-鞘翅目-肉食亞目-龍蝨科的———-龍蝨啊啊啊啊啊啊啊啊!!而且他們還喜歡吃腥味較重的肉食?!太神了!!可是老師說他們只生活在淺水區域，這樣不就很難找到嗎?
讚讚
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抱歉寫得有點少
讚讚
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聽完李惠永老師所講的甲蟲生態研究，我最感興趣的部分是老師講到他本來以為蘭嶼大象鼻蟲數量稀少，實際訪問當地居民後才得知牠們棲息在蘭嶼省藤的藤心部位，因此一般人難以在其他地方看見其蹤跡。這個事件實則有著更深遠的意涵──科學是廣泛存在於生活中的，因此並不是研究者手中的資料與知識才稱之為科學，原住民與普羅大眾的生活常識有時也富含著研究價值。這使我聯想到了動物星球頻道中我很喜歡的節目──「河中巨怪」，釣魚專家傑瑞米韋德（Jeremy Wade）會針對世界各地在河中發生的命案，觀察死者傷口、案發時天候、河水的狀況，推測是哪一種河中動物犯下兇行，並試圖釣到牠以驗證推論。雖然傑瑞是有專業知識與背景的專家，但在得知案發經過後他所做的第一件事通常是到當地的魚市場訪問魚販「這裡是否有能讓人致死的魚」、「你們都用甚麼方式捕XXX」「這裡哪一片水域最常出現XXX」之類的問題。那麼，當地居民的知識為何如此可貴呢？我認為是因為這些知識貼近其生活，人們體驗也運用它們，因此知識也更為準確可靠。這或許也是為甚麼許多人正盡力保存台灣原住民「口傳的知識」，如果沒有人挖掘並保護，這些知識的價值也就隨著它們本身消逝在時間的人潮中了。
另外值得一提的就是「棲地破壞」，我曾跟邱老討論過這個議題，他提出「額外需求與基本需求理論」，也就是人類利用環境的行為應架構在基本需求上。我想到曾在地理課本上讀到非洲的查德湖正在面臨乾涸的危機，原因是農牧的過度取水，而這確實是當地居民的基本需求。對於三旬九食的人們而言，環境保育根本早已拋諸腦後，眼前的生存問題才要緊。因此我認為環境保育的實施與否跟貧富有很大的干係，改善了貧富差距，使人人得到基本照護，環保便更容易推行。但近年來貧富差距正持續擴大，人類人口激增也意味著基本需求更大，偏偏出生率高的大多也是那些經濟不富庶的地區，因此我認為就現階段而言我們能做的實在有限，但如果不做後果真的無可想像，所以還是要力挽狂瀾。動物星球播映過一個節目，內容是紀錄一些保育員到非洲某個部落倡導不要獵殺獅子（那是他們的傳統成人禮），事實證明部落居民們是可以漸漸理解的，因此最後他們不再把殺獅子視為必要禮俗（但在獅子危害到他們所養的家禽家畜時族人們還是會開殺戒）。因此我相信只要有人願意親身投入，確實付出行動，環境必能一點一滴改善，但在這同時我們也要控制破壞環境的程度與速度。
言歸正題，對於昆蟲，我一直都沒有什麼知識底蘊，因此課程中所聽到的幾乎都令人耳目一新，我不確定自己對這個領域有沒有熱情與興趣，但是我想無論是否喜歡牠們，都應該帶著愛護與尊重的心態。
筆記1
筆記2讚讚
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完李惠永老師所講的甲蟲生態研究，我最感興趣的部分是老師講到他本來以為蘭嶼大象鼻蟲數量稀少，實際訪問當地居民後才得知牠們棲息在蘭嶼省藤的藤心部位，因此一般人難以在其他地方看見其蹤跡。這個事件實則有著更深遠的意涵──科學是廣泛存在於生活中的，因此並不是研究者手中的資料與知識才稱之為科學，原住民與普羅大眾的生活常識有時也富含著研究價值。這使我聯想到了動物星球頻道中我很喜歡的節目──「河中巨怪」，釣魚專家傑瑞米韋德（Jeremy Wade）會針對世界各地在河中發生的命案，觀察死者傷口、案發時天候、河水的狀況，推測是哪一種河中動物犯下兇行，並試圖釣到牠以驗證推論。雖然傑瑞是有專業知識與背景的專家，但在得知案發經過後他所做的第一件事通常是到當地的魚市場訪問魚販「這裡是否有能讓人致死的魚」、「你們都用甚麼方式捕XXX」「這裡哪一片水域最常出現XXX」之類的問題。那麼，當地居民的知識為何如此可貴呢？我認為是因為這些知識貼近其生活，人們體驗也運用它們，因此知識也更為準確可靠。這或許也是為甚麼許多人正盡力保存台灣原住民「口傳的知識」，如果沒有人挖掘並保護，這些知識的價值也就隨著它們本身消逝在時間的人潮中了。
另外值得一提的就是「棲地破壞」，我曾跟邱老討論過這個議題，他提出「額外需求與基本需求理論」，也就是人類利用環境的行為應架構在基本需求上。我想到曾在地理課本上讀到非洲的查德湖正在面臨乾涸的危機，原因是農牧的過度取水，而這確實是當地居民的基本需求。對於三旬九食的人們而言，環境保育根本早已拋諸腦後，眼前的生存問題才要緊。因此我認為環境保育的實施與否跟貧富有很大的干係，改善了貧富差距，使人人得到基本照護，環保便更容易推行。但近年來貧富差距正持續擴大，人類人口激增也意味著基本需求更大，偏偏出生率高的大多也是那些經濟不富庶的地區，因此我認為就現階段而言我們能做的實在有限，但如果不做後果真的無可想像，所以還是要力挽狂瀾。動物星球播映過一個節目，內容是紀錄一些保育員到非洲某個部落倡導不要獵殺獅子（那是他們的傳統成人禮），事實證明部落居民們是可以漸漸理解的，因此最後他們不再把殺獅子視為必要禮俗（但在獅子危害到他們所養的家禽家畜時族人們還是會開殺戒）。因此我相信只要有人願意親身投入，確實付出行動，環境必能一點一滴改善，但在這同時我們也要控制破壞環境的程度與速度。
言歸正題，對於昆蟲，我一直都沒有什麼知識底蘊，因此課程中所聽到的幾乎都令人耳目一新，我不確定自己對這個領域有沒有熱情與興趣，但是我想無論是否喜歡牠們，都應該帶著愛護與尊重的心態。
筆記1
筆記2讚讚
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甲蟲大學堂
第一幕
旁白：同學和老師在討：論課程。人物：老師長頸鹿鍬形蟲、同學1彩虹鍬形蟲-小彩、同學2虎甲蟲-虎虎、同學3鬼豔鍬形蟲-鬼哥、同學4龍蝨-水龍。
長頸鹿鍬形蟲：各位同學們請發問。 虎虎：老師為什麼你全身堅硬，但我和同學們卻像軟骨頭呢？
長頸鹿鍬形蟲：因為你們還沒有變成成蟲啊！當幼蟲到終齡就會換成蛹變成成蟲。
水龍：老師我也是甲蟲的一份子嗎？
長頸鹿鍬形蟲：對！ 你也是甲蟲家族的一份子，雖然你住在水裡但是你的背上也有堅固的盔甲，所以你也是甲蟲的一份子。
第二幕
旁白：隔天 同學們都沒有來上學。
長頸鹿鍬形蟲：咦？同學們怎麼都沒來上學，等他們一下好了。
旁白：經過了一小時後。
長頸鹿鍬形蟲：你們是誰啊！
彩虹鍬形蟲：我是小彩啊！
虎甲蟲: 我是虎虎啊！
鬼豔鍬形蟲: 我是鬼哥啊！
龍蝨：我是水龍啊！
長頸鹿鍬形蟲：真是太棒了！
長頸鹿鍬形蟲：今天天氣非常好，有人將倒地不起。
小彩：誰啊？
長頸鹿鍬形蟲：我！
鬼哥：原來在說自己啊！
甲蟲大學堂「完」。讚讚
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有時候,我常常問我自己,我是壓力太大才和甲蟲說話,還是出自內心呢?我有時候也想當一隻甲蟲,小時在土中睡,長大後雖然生命很短,但卻能壽中正寢,有時候,我也想飛,飛到其他地方,有時候我也在想,會不會有仙蟲能夠了解萬物的大道理,有時候我覺得當神木真好,能和大地談心,和萬物共享生及死,能夠看透人情世故,也許當人聽懂樹的無聲話語時,你就能體會雨水的滋潤及豐收,白雪的無奈及太陽的心事,有多少人與祂約定會堅守家園,但最後還是敗在利益的威脅及誘惑?是否能在祂身上體會到祖先的汗血,文化及教誨?也許有仙及妖在祂身旁修練過?也許樹是萬物豐饒的喜悅,是風吹雨打的痕跡,是智慧,是無限,是魔幻,是神秘?當你走進森林哩,用智慧,去發現最美的奇跡,仁和善,惡是空,萬物皆歸空,有一天,你會體會這句話,我不屬於任何人,我是單一的空,我死後只能帶走?
讚讚
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第一幕
地點：球球的家
角色：球背象鼻蟲（球球）
在豔陽高照的下午，球球正在吃飯時一封信從窗口飄了進來。
球球：咦，這裡怎麼有一封信？
信
地點：甲蟲公園
時間：xxxx年x月xx日
一年一度的小市長選舉終於到了！心動不如行動，快點來參加吧。（當選可獲得一年份的食物）
球球：太棒了，我得快點去報名！
第二幕
地點：甲蟲公園
角色：妖豔吉丁蟲（小妖）、虹彩叩頭蟲（虹虹）、八星虎甲蟲（大甲）、球背象鼻蟲（球球）、主持人、扁鍬形蟲（小扁）
比賽當天
主持人：歡迎來到一年一度的小市長選舉，今天的選手有妖豔吉丁蟲小妖、虹彩叩頭蟲虹虹、八星虎甲蟲大甲、
球背象鼻蟲球球。請各位選手上台介紹自己。
小妖：我是妖豔吉丁蟲，我可是非常稀有呢！
選我當小市長絕對沒錯。
觀眾：小妖！小妖！
小扁：那你會叩頭嗎？
小妖：不會也不想
小扁：為什麼？
大甲：因為如果小妖跑去叩頭的話，可能會死掉！
小扁：蛤？
虹虹：真的，而且會扣頭的是我！所以是我會當上小市長。
觀眾：虹虹！虹虹！
大甲：我是八星虎甲蟲，我跑步快的很。選我將會是你一生中最好的決定。
觀眾：大甲！大甲！
虹虹：我比較好！
球球：我是球球，我非常硬，所以有許多動物想模仿我。請大家支持我！
主持人：大家都想好要投給誰給誰了嗎？現在開始投票！
一小時後
主持人：恭喜球球當選！
球球：謝謝大家選我當小市長讚讚
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提醒各位同學，文章繳交截止日為2018/9/14(五)，晚上十點整喔!!!!已閱畢文章名單如下:
101 郭晉安 景美國小
102 陳炯翰 健康國小
104 許桓鈞 西湖國小
105 劉宸瑜 西湖國小
106 陳佳婕 永樂國小
107 張譯兆 教大實小
109 吳奎縉 市大附小
110 李振愷 修德國小
112 張原榕 西湖國小
201 林倢寧 百齡國小
202 李映萱 西湖國小
203 楊涵伊 濱江國小
204 陳林昱 西湖國小
205 白成君 三興國小
206 闕翊芸 西湖國小
207 紀程翔 民權國小
208 梁宇遷 永樂國小
210 古翊辰 修德國小
211 蔡沛霖 西湖國小
301 張嘉晏 西湖國小
302 陳奕憲 健康國小
303 鄭媛心 修德國小
304 謝品頤 龍安國小
305 蕭皓哲 敦化國小
306 連宜歆 西湖國小
307 何品嫻 西湖國小
308 李恬妡 博愛國小
309 羅震鴻 仁愛國小
401 謝宥渠 南港國小
402 陳以函 雙溪國小
403 龔振宇 溪口國小
404 黃梓耘 敦化國小
405 李聿之 士東國小
406 李曉堤 中山國小
407 林品諺 敦化國小
408 郭逸凡 光復國小
409 周 言 內湖國小
410 闕云宣 西湖國小
411 古翊廷 修德國小
501 何知怡 政大實小
502 楊凱晴 桃源國小
503 林奕宸 百齡國小
504 李知芸 明湖國小
505 黃子睿 葫蘆國小
506 王均睿 濱江國小
507 吳侑諶 關渡國小
508 張越鈞 健康國小
509 鄭宇宸 螢橋國小
601 王以安 碧湖國小
602 蔡朝宇 西湖國小
603 都愷葶 明湖國小
604 何海銘 永安國小
605 陳康澤 麗山國小
606 蔡宗翰 中山國小
607 申力心 廣福國小
608 符敦宇 西湖國小
610 劉叡翰 西湖國小
1730 張譯心 金華國中
1731 巫其樺 大直國中
P18002 邱俊詠 景文國中讚讚
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這次上課的主題是：甲蟲的生態觀察，是由李惠永老師授課。甲蟲是完全變態的昆蟲，分為2-4個亞目、20-22個科。因為來自世界各地的科學家和生物學家各自有各自的看法，有些人認為該分為20科，有些認為該分為21科，其他的則認為該分22科。是一個比較複雜的問題，跟世界上有幾個洲？台灣算不算國家？等問題一樣沒有確切的解答。以我的角度來看，可能覺得科學家和生物學家覺得不一樣的種類一樣，但以他們的角度來看的話，結果就會大不同。因此，我覺得科學家和生物學家們應該要制定一個適用於甲蟲類的標準，達到共識後再來分類會比較妥當。
讚讚
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