小學的育銘，在邱老眼中，就是一個愛蟲成癡的小孩，是少數在小時就擁有夢子能力的學生。除了是西小資優班第十四屆的學生，也是營隊有環境行動班後天字第一號的學生，如今對研究(台師大生科所研究生)、出書(陽明飛蛾)、田野調查都受過更專業的智識訓練，身兼學員與講師的第一人，也是生態資訊營隊重要天賦探索的模範學長，期盼你/妳也能在這樣的原力下，體驗與體現妳在這堂課鱗翅目昆蟲發現的樂趣。
[進階班]ecoi20200523許育銘老師-臺灣鱗翅目昆蟲探索-課程作品分享區
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老師我寫錯了
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台灣鱗翅目昆蟲探索（許育銘老師）
蝶：我的朋友好少喔，只有370種。
蛾：我的朋友有4500種，你們也可以來當我們的朋友啊！
蝶：可是你們是蛾，我們是蝶，怎麼當朋友？我們的觸角是棍棒狀(像棉花棒)，而你們的是絲狀(像頭髮)或雙櫛齒狀(像梳子)。但是也有例外，國外的喜蝶的觸角是絲狀觸角。
蛾：可以啊！反正我們都是鱗翅目，只有觸角不一樣。
蝶：對了，我們停下來的時候也不一樣。我們停下來時翅膀是合起來的；但你們是打開來的。
蛾：還有，我們是夜行性，你們是日行性。
蝶：還有一點很重要的，台灣地區的蝶和蛾的種類比例是1:10。假如今天你在西湖國小看到10種蝴蝶，大概就會看到100種蛾。但是在歐洲的種類比例就不一樣了，則是1:35。讚讚
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有一天， 小明去野外點燈，布上面有好多隻蛾不知道為什麼小明全身上下都感到癢癢的，原來布上有一種黃毒蛾，讓小名全身過敏因為黃毒蛾為 了保護自己對於蛾的天敵，蛾的成蟲和幼蟲只不過是一塊肥肥嫩嫩的 肉塊，要不是蛾類沒有保護自己的方法他就會像嘟嘟鳥一樣絕種了!
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今天的主講老師是許育銘老師，主題是鱗翅目。
鱗翅目是甚麼？鱗翅目就是軀體及翅膀密覆鱗片而得名。台灣目前有4800鄰翅目被記載，估計還有上千種尚未被記載。蝶類占370種。
今天的課程讓我想到了以前的同學，他時常帶兩棲類、爬蟲類以及昆蟲來學校，順便讓我認識了更多的生物。其中有一次自然老師要我們養蠶寶寶時，我和幾個朋友拿了超多，雖然死了不少，但因為那位同學經驗豐富，所以也有不少活了下來，而我也在過程中學到了不少關於蠶寶寶的知識。
蛾跟蝴蝶怎麼分？大部分可利用習性和外形來分辨。
記得小時候有有好幾次養過紋白蝶，幼蟲時期的時候一切都很順利，直到化蛹時，媽媽因為害怕紋白蝶所以質好託付給同學養，第二天時，她跟我說……紋白蝶被我媽拿去丟到垃圾車上了。我當時整個崩潰，因為那裡面至少有10隻紋白蝶，然後就這樣走了……。
後來我又養了5隻，但有2隻被同學弄死，2隻化蛹時死了，只剩一隻變成成蟲並且活下來，但因為飼養盒過小，它出不來，結果在抓出來的過程中飼養盒連同成蟲一起掉下去了（當時在陽台，為了讓它飛走）。這兩次讓我下定決心不要再養紋白蝶，避免有更多的犧牲。讚讚
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台灣鱗翅目昆蟲探索心得
說到鱗翅目，我們國小這學期的課內社團就剛好講到鱗翅目。一開始學蝴蝶，要先學蝴蝶的食草，因為如果在野外找到蝴蝶的食草，那發現蝴蝶的機率就比較大，這就是為什麼學昆蟲前要先學植物的原因。從以前，我就有聽過【鱗翅目】這個專有名詞，但我不知道是什麼意思，上完課後，我才了解鱗翅目就是指翅膀上有鱗片（但是也有例外的，就是翅膀上沒有鱗片，是透明的）而鱗片可以防水、幫助脫離蜘蛛網等⋯⋯。上課前，我分辨蛾、蝶就是看觸角，雖然這個方法是大部分的蛾、蝶都可以用，但跟鱗翅目一樣，也是有例外。一個鱗翅目，就還有非常多我還要學習的地方，如果要像老師這麼厲害，我可能還要學習非常久呢！
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「是蛾，還是蝶」「是蝶，還是蛾」，總是讓我撲朔迷離，難以分辯。蛾，曾經看過，却不熟悉；蝶，曾經抓過，却不了解；不管是蛾、是蝶，牠們總是翩翩飛舞，令人想追逐。「鱗翅目」，顧名思義，是指有鱗片的翅膀，鱗翅目的昆蟲有二，一是蝴蝶、一是蛾。令我訝異的是蝴蝶和蛾，在牠美麗的翅膀上竟然布滿鱗片，而那鱗片卻是我們捕捉時所碰觸到的粉粒，這是我未曾想到過的。鱗片不僅具有防水功能，在遇到蜘蛛網時，還能將沾到蜘蛛網的鱗片留在蜘蛛網上，以利脫逃，真是成功的脫逃術！
目前世界上鱗翅目昆蟲有165000萬種，台灣約有4900種，蝴蝶和蛾的物種比例是1:10，蝴蝶約有370種，兩者相去甚遠。蝴蝶與蛾雖然很相近，但仍可由部分差異予以分辨：1.構造上
蝴蝶的觸角是尾端越來越粗的棍棒狀 觸角；蛾的觸角則有不同的樣式，有絲狀、羽狀、櫛齒狀等。
2.休憩時翅膀的姿勢
蝴蝶通常會向上豎合，有時也平展；蛾通常像屋脊平展，但也有例外。
3.活動時間
蝴蝶大都在白天活動；蛾大都在晚上，但白天活動也不少。
4.成蟲體型
蝴蝶身體多數纖細，蛾的身體多數肥胖。
上述的差異性雖非絕對，但當我們遇見蝴蝶或蛾時，或多或少可以幫助我們作辨識。
蝴蝶的天敵可分為二種，一是捕食性天敵，如人類、鳥類、蜘蛛網等；一是寄生性天敵，如寄生蜂、寄生繩。老師今天提到了擬寄生的觀念，原來除了寄生以外，還有擬寄生，兩者是有差別的。寄生是一種生物住在別種生物體內或體外，以寄主的養分做為能量來源的一種生活方式。一般來說，寄主並不會因寄生而死亡；但擬寄生寄主會因寄生而喪生。蝶蛾幼蟲很容易被寄生蜂或寄生蠅產卵，而牠們以毛毛蟲身體組織為食物，在這個階段，兩者同步成長，待寄生蜂幼蟲成熟時，即鑽出毛毛蟲化蛹作繭，此時毛毛蟲生命亦告終結
。擬寄生現象在害蟲生物的防治中廣泛被應用。
鱗翅目的蝴蝶與蛾，看起來很優雅、柔弱，但遇到危險時，仍然有其自我保護方法：
1.擬態
枯葉蝶擬態為枯葉，讓天敵無法認出。
2.保護色
大鳳蝶身上有與大自然相似的體色，隱藏在棲地中不易被發現。
3.警戒色
有毒的斑蝶，以其鮮艶色彩警告敵人別碰觸牠，以免惹禍上身。
4.分泌毒液
具有毒性的黃毒蛾，其分泌的毒液並不會使天敵致命，而是讓天敵傳遞有毒訊息以達保護自我的目的。
5.其它
例如以群聚威嚇、或伸出臭角以臭死敵人等。
很開心在這堂課中能對鱗翅目的蝴蝶與蛾有更多的認識。讚讚
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這次又是許育銘老師要為我們來介紹昆蟲了!老師這次為我們帶來的是:台灣鱗翅目昆蟲探索。
我覺得這次老師介紹了許多台灣玲翅目昆蟲有趣的行為與避敵方式，雖然老師介紹了非～常非常多，但我覺得最有趣的就屬台灣黃毒蛾與枯葉蛾了!
台灣黃毒蛾的幼蟲及繭上毛有劇毒，如果接觸到皮膚就會產生紅腫發痛的現象，奇妙的是，這種過敏現象就如傳染病般，哪裡碰到的，用那個地方再去碰其他人，其他人也會引發上述現象!
我覺得在我看來，用葉子包住自己已經夠隱密了，但是枯葉蛾卻還要在上面加上幾根「針」，雖然看起來像是毛，但是其實很尖喔!(雖然我覺得這樣有點疑心病就是了)讚讚
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有一天，小明看到照片上有著滿山滿谷的螢火蟲，這時小華走過來看了看說：「這沒什麼大不了的裡面大概只有30幾隻吧？你不用驚訝。」於是小華帶著小明去看看照片裡的地點，是不是真的有這麼多的螢火蟲？到了現場只看到草叢裡有一點點的亮光，原來那是螢火蟲的幼蟲在發光 。小華又說：「螢火蟲從小到大都會發光，另外螢火蟲去看得到紅光和黃光，所以最好用琥珀色的燈光來照照螢火蟲才不會影響到他們 。」
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這次又請到我們的大學長許育銘老師來替我們講解台灣的鱗翅目昆蟲。
說道鱗翅目界的大明星大家腦中閃過的一定是蝴蝶和蛾吧！
鱗翅目還有一個近親稱為毛翅目，牠們的分別就是鱗翅目是鱗粉；而毛翅目則是鱗毛。鱗翅目昆蟲皆屬於灣全變態，一生經歷卵、幼蟲、蛹最終成蟲，共四個階段。
相信大家一定聽過「飛蛾撲火」這句成語吧！而許育銘學長也驗證給我們看，因為牠們有趨光性，所以在夜晚掛一匹白布，再點一盞燈，受到燈所吸引的蛾類就紛紛飛到布上。
最後還是呼籲大家要好好愛護生態，看完飛蛾撲火後要讓牠們回歸自然喔！讚讚
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鱗翅目的生活史有:卵期，幼蟲期，蛹期，成蟲，是上的鱗翅目約有一百30個科，台灣共紀錄了82個科，蝶類佔其中五科。目前台灣有紀錄的鱗翅目約有4800種，估計可能還有將近千種尚未被ㄐ億載的物種呢，真多!
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