*主題製圖作品 : https://drive.google.com/drive
以下為7/02課程內容，閱讀完請同學留言確認你已經知曉，若有事請假請在請假專區表單中留言，並註明公假、事假、病假類別。
一、報到時間與地點：0800-0830，西湖國小視聽教室(進西湖國小大門口後右轉到底忠孝樓一樓)，請準時報到。
二、課程內容：
| 07/02(三) 08:00-17:00 | ||||
| 主題 | 從地圖資訊看臺灣 | |||
| 時間 | A組（初階） | B組（進階） | ||
| 08:00-08:30 | 學員報到 | |||
| 08:30-09:00 | 班級經營（黃老） | |||
| 09:00-12:00演講課程 | 演講：賴進貴老師–從地圖資訊看臺灣 /一樓視聽教室 演講：世界旅讀營隊親師說明會/忠孝樓三樓PROJECT ECO教室 | |||
| 13:30-15:30 | 地圖資訊實作任務 | 徐老 | 地圖資訊實作任務 | 小王老 |
| 15:30-17:00GeoGuessr | 我的家鄉台北(捷運站)台灣∕亞洲 | 台北∕台灣亞洲世界著名地標新地圖-特定技能 | ||
四、攜帶物品：本次請攜帶個人文具與筆記本。
今天我在看課表的時候，對賴進貴教授的演講非常期待。到了學校之後，賴教授的演講果然非常精彩，沒有讓我失望！
他告訴我們，地圖有非常多種形式，例如：
*紙做的地圖，是我們最常見的類型。
*古巴比倫的泥塊地圖，是世界上最早的地圖之一。
*歐洲人用羊皮做的地圖，叫做 T in O 地圖。其中「O」代表地球的形狀，「T」則代表地中海，因為以前歐洲人認為地中海就是世界的中心。
*用枝條和貝殼製成的地圖，是航海用的，枝條代表航線，貝殼代表島嶼的位置。
除了這些，現代科技也讓我們有了更多的地圖方式，例如：
– 衛星地圖，可以顯示地表的溫度，還能觀察災害的狀況。教授舉例說：山崩後原本的河川可能會變成堰塞湖，透過衛星圖就能清楚看到這些改變。
– 從飛機上拍攝製作的地圖，也能幫助我們更了解地表的樣貌。
最後，賴教授還介紹了「地圖投影」，也就是將地球上的地理資訊轉換成平面地圖的方法。世界上有幾百種不同的投影方式，例如：
正射投影、、方格投影、正玄投影、麥卡托投影、莫威爾投影和等距方位投影。
這場演講不但讓我大開眼界，也讓我知道原來「地圖」背後有這麼多有趣又專業的知識！
讚讚
雖然我在上一次的暑期課程中就已經上過賴教授的課了，但這次再上時，我已經是國中生了，對課程內容的理解能力比以前進步不少，所以這次上課的感受也和以前很不一樣，收穫更多、更有感覺。回想小學五年級第一次上這門課的時候，因為那時候年紀還小、基礎知識也不多，很多內容我都聽不太懂。像是地圖的投影法、還有以前各種不同地圖的差別，對當時的我來說真的太難了，根本不太理解，也很難專心投入課堂。不過，上了國中以後，學的東西變多了，我對台灣的地理、歷史，還有地圖的知識都比以前更了解了。這次再學到投影法，終於能夠聽懂、跟上進度，也開始覺得這些內容其實很有趣。在這次的課程中，賴教授幫我們介紹了很多種不同的地圖投影法，還挑出幾個最重要的來說明。他說，其實投影法有很多種，計算方式也不太一樣，但只要掌握幾個主要的概念，就能理解背後的原理和差別。雖然只有幾個重點，但已經讓我們快搞不清楚了，因為有些投影法長得很像，很容易混淆，有些還牽涉到比較難的數學和空間概念，連我們國中生都覺得有點吃力，更別說國小的同學了。還好賴教授講得很清楚，用的語言也很簡單，他還搭配很多實際的地圖和圖像來說明，讓我們能一步一步理解，慢慢看出不同投影法的特色和用法。這堂課不但讓我對地理和歷史有了更深入的了解，也讓我對地圖背後的邏輯和設計方式有了新的體會。以前我對這些內容只是一知半解，但現在經過這堂課，我不只知道是什麼，還能理解它們為什麼這樣設計、是怎麼來的，真的覺得學到了很多。我希望以後還有機會可以再上賴教授的課，學到更進一步、更進階的內容，讓我能在現在的基礎上繼續進步，也更喜歡地理這門學科。
讚讚
遠古時代的寶藏
在遠古時代的一個月黑風高的夜晚，一群貪婪的盜賊埋下了一個寶藏，並且畫了一些記號來標記寶藏的位置，很不幸的，那群盜賊遇上天災，而那些記號也因此沈睡於深海。
那些記號漂流許久，他們所在的位置已經與原來的位置大不相同了，過了好幾百年的時間，那些記號終於在美國的一次深海冒險中被挖掘出土，但當時認為只是一些漂流木和垃圾，並不了解那些記號的價值，因此那些埋藏寶藏的記號又再次沉睡在倉庫之中，直到現今的21世紀，許多博物館的科學家和考古學家發現它們的價值，因此開始了一次又一次的藏寶之旅。
困難重重
在各個美國考古學家的票選中，阿明和小強選上了尋找這個寶藏的任務，這將是一個結合自然與地理的困難挑戰，並且第一個難關就面臨在他們的面前，就是這些記號和現在的各種地圖差太多了，他們查了世界上所有的地圖，都沒有找到跟這個有長得很像這些記號的東西，後來他們終於找到了第一個線索，阿明發現這些記號中，有很多長得很像山的東西，小強驚訝的說：「一下凸出去一下凹進去，真的好像山喔！」於是小明又說：「哪些地方會有很多山呢？這個線索還不夠繼續尋找線索吧！」
又觀察了好幾個小時，阿明和小強再一次發現了線索，他們發現在其中一個記號上，有許多長得像梅花鹿的痕跡，阿明說：「梅花鹿啊，日本有很多。」可是小強說：「可是日本沒有很多山啊。」兩人再次陷入了沉思。突然小強說：「會不會在俄羅斯，他們的山也不少，而且也有梅花鹿，再加上土地也很大，比非洲還大呢！土地這麼大梅花鹿一定也會很多。」但阿明說：「亞洲很多地方都有梅花鹿啊！而且只是因為賣卡托地圖上緯度比較高的地方會被拉得比較大，俄羅斯的緯度比較高，因此把地球拉成平的，俄羅斯看起來會比非洲還大，但其實非洲比俄羅斯還大很多，把地球拉成平的，不管怎麼樣都會有很多誤差，像是有些平面地圖大小是對的，可是角度卻大錯特錯啦！」於是氣氛又再次安靜下來。
這時，探險隊的潛水艇裡傳回來一個重要的訊息，那是一個樣子很像地瓜的石頭，旁邊還有許多小石頭被尖硬的樹枝和麻繩的綁在一起，看到傳回來的影像，阿明和小強不約而同地大叫一聲：「地瓜島！」原來，藏著寶藏的地方就是台灣，地瓜島是他的另外一種稱呼，就是因為這個島嶼的形狀長得很像地瓜，所以有些人會稱呼他為地瓜島，梅花鹿曾經是當地原住民的主食之一，而且因為菲律賓板塊和歐亞板塊的擠壓，因此台灣島中央的高山林立，就是剛剛好等於這些記號所顯示的提示。
飛往台灣
阿明和小強一起從美國搭飛機來到台灣，但是一上飛機阿明就問小強：「明明是要去台灣，飛機幹嘛飛往日本？」小強說：「因為地球是圓的，所以，必須往日本方向飛才能剛剛好飛到台灣。」坐了好久的飛機，他們終於來到位於北回歸線23.5度的台灣。沒想到一到台灣，在美國體力很好的阿明和小強立刻出不了門，原來美國和台灣比，台灣的天氣比美國更濕更熱，在美國住慣了阿明和小強耐不住這個天氣，在旅館休養一個月才繼續探索。
這些記號並沒有標示寶藏在台灣的哪裡，只有在台灣的五個地方畫上五個長得很像大樹的東西，還好他們曾經來過台灣旅遊，在這個復古的記號上發現每一公分就大概是一百公尺的比例尺，成功找到那些地方，原來是台灣的五大山脈──雪山山脈、中央山脈、玉山山脈、阿里山山脈、海岸山脈，他們在哪些地方尋找許久，依然還是找不到寶藏的蹤影，反而是阿明和小強已經累到快要中暑了，只好回旅館繼續休息。
真相大白
又過了好幾天，阿明與小強兩個人絞盡腦汁的思考著，有一天，阿明突然急急忙忙地跑去找小強，他用力的推開小強的房門，興奮的說：「小強，我終於知道台灣的寶藏是什麼，地圖上的那些標示代表著台灣生生不息的生態與當地原住民珍貴的文化。」原來，那群埋下寶藏的人根本不是什麼盜賊，而是台灣的原住民族，這裡的寶藏也不是什麼金銀珠寶，而是生氣蓬勃的台灣生態與稀有的台灣原住民文化，可是這些真正的寶藏，正隨著時代的進步慢慢消失，因為人類為了商業利益砍伐森林，並且破壞原住民的文化，人類才是真正破壞萬物的盜賊，而埋下寶藏的人，只是希望能永遠守護這片大地，不讓這片大地受到盜賊的破壞，永續這片大地的生命，讓這片大地永遠生機蓬勃，不受到任何盜賊的干擾。
讚讚
在這一次演講中，我學到了很多有關於之前的地圖的知識，令我印象最深刻的就是地圖各式各樣的形式和地圖投影。
地圖的形式也有分成很多種，最常見的是麥卡托地圖，除了麥卡托地圖，還有正弦、莫爾威和方格投影，老師說：歐洲人都會比較喜歡用麥卡托投影，因為這樣子他們的國土就可以變大，讓我覺得非常有趣。除了學到了地圖的形式，還有學到地圖投影、地圖投影的投影面的形式：1.圓柱2.圓錐3.方位
這些都是我從未接觸過的知識，也讓我對地圖更感興趣了。
讚讚
讚讚
這次看完賴教授演講的影片，真的讓我收穫滿滿。
衛星是在這次的演講裡，我覺得最神奇、最有趣的東西。我以前曾經看過書上寫說「科技因為發達，因此機器或機器人還有進階的電子產品，開始在這十年內創造愈來愈多……」這種類型的句子，但是賴教授告訴我事情的真相，衛星在五十幾年前就存在了！而且原來溫度還會影響衛星拍出來的影像、顏色，實在太酷了！
地圖也讓我驚嘆不已，原來看起來像ㄧ顆石頭、ㄧ塊土的不知名東西，其實是個地圖呢。古人也是透過溪流、河，才做出地圖的，卻與今天的地圖長得完玩全全不ㄧ樣耶！
讚讚
我跟很多同學一樣印象最深刻的是地圖投影。地圖投影的意思是將地球轉換成平面，方便製成地圖最常用的是麥卡托，但其實他的面積是錯的，另外還有正弦投影、莫爾威投影等等。
讚讚
在晴朗的天空下，我們正聽著賴進貴教授說明著地圖的歷史。我，進入了一個小小的時光機，展開了一場冒險⋯⋯
我到了五千年前的巴比倫，看相ㄧ望無際的大地，我走進其中一個山洞中，有個像倒過來的三角形圖案，被燒過的泥板，上方有些看不懂的文字，靜靜的躺在地板上，等待被人發現。
我又被丟到了荒郊野外的馬紹爾群道中，當我低下頭看時，察覺了一個以許多竹子交叉、上方有些貝殼，被我捧在手中，上方有些字，我確定，它寫：竹子指的是方向；而貝殼代表著島嶼的含義，被我深深地牢記在心裡
接著，我的手中突然有個另外一個以羊皮製作在900年前的地圖，中間有個像"t"字型的地中海；以及未為環繞著＂O ＂字型的地球⋯⋯
現在的衛星,各個不同的時代地圖的演變,也是大家重要的社會議題，希望大家可以善用地圖，好好和地圖打聲招呼吧！
(番外)咻—我回到了地面，繼續聽課演講⋯⋯
讚讚
25w05/蘭雅4/何青昱
在一開始的課程，賴教授先給了我們一張看似是遠古時代的泥塊，我們立刻就先猜是雕刻品，正當我們還在想著會不會答對時，老師竟然說是地圖！
是的，你沒聽錯，泥塊也是一種地圖，今天賴教授是要介紹地圖的知識。
在好幾百年前，大約16世紀的時候，在歐洲已經有名叫T in o的地圖，什麼事T in o地圖呢？T in o地圖就是歐洲人所稱的地中海，首先，T是指地圖的外框是T行，再來，是o就是大海，這個地圖是用羊皮製成的。
馬紹爾群島航海圖，是愛斯基摩人的傑作，地圖上面的枝條代表航行的路線，一塊塊貝殼代表島嶼，地圖上面的波浪狀枝條代表是海灣。
19世紀的來臨，也是飛機的時代，地圖便廣泛的使用航空照片，但是文字照片還是在的，而文字照片其實還沒有結合航空照片。一直到19世紀末，1957年才由蘇聯發射的史潑尼克1號人造衛星，才首次實現衛星照片。
接下來是地理空間基本概念，要有距離，面積，方向，角度，連結，密度，但是以上敘述其實是個個地圖的標準，但是你們一定想不到的是，Goole地圖其實把各國大小放大，所以是不準的，說到這個，Goole地圖是用一種叫麥卡托的投影地圖，還有正玄投影地圖，它的比例完全正確，但是經緯度完全變形，再來是莫爾威，莫爾威的緯度是錯的，但是和正玄的經緯度比起來，變形的問題稍微好一點了。
這次的課程就像是一本手冊，永遠帶領著我。
讚讚
Project ECO 天賦旅讀 
發表留言