爭奇鬥怪的蕈類生態，從較熟悉的木耳、像花朵的地星、樹幹上的層孔菌、蟹螯形狀的梭形鬼筆、從昆蟲身上長出來的冬蟲夏草、LED燈的螢光小菇等，豐富的多樣性比人類的想像更有想像，瞠目與結舌就成了小臉的友伴。也許你開始了解的蕈類基本生理結構、分類學概念的區分、多樣化棲地的需求、蕈類資源的使用與保育，你開了甚麼眼界呢？告訴大家吧！
另外也可說說許多動物心酸的遭遇，化為關心的力量。透過詹老師的救傷經驗與野生物救傷中心的進化，你也擁有了幫助動物的初級概念。想起被重複抓捕後來死於獵槍的黑熊故事，請你看待動物救傷的眼神有了不一樣的關懷，請說說你的策略與行動……
六點半
幾乎大部份的學生都起床
在特生中心的園區賞鳥
驚訝發現鷺鷥科的密度高了很多
猜想是否跟久旱不雨的氣候有關係
專家演講的腦力活動
第一關是不只是大富大貴的黃秀雯老師的野菇生態與研究
第二關是不只是膽大心細的詹芳澤老師的野生物的救傷
第三關是不只是井蛙之志的陳諄聿老師的蛙底家啦
加映第四關崩落的野生物天堂-婆羅洲的特展
[高階班］夜間觀察+台灣的兩棲類動物 林春富老師
在林春富老師安排下，三組老師(葉大詮、陳惇聿、林毅倫)帶領走訪了夜晚的特生中心，風聲鳥聲蛙聲蟲聲火車聲孩子聲歷歷在目、在耳、在心中，但是今年的乾旱似乎也帶來生物相的改變。也許是某年春節邱老來集集的五千隻螞蟻事件，也許是葉老師說的上次女孩的包包裡溜進了一隻赤尾，也許是看到了盲蛇白梅花蛇龜殼花，讓大家踩在厚實的經年的歲月的軟硬兼施的樹葉地毯中，多了一份真實感的警戒。
但，夜晚就是屬於夜晚，依舊美麗。
看見小小緊張的美麗，你發現了甚麼？
［高階班］特生中心夜觀課程
這段時間的乾旱
也直接影響到生物相的觀察
以往的小雨蛙
今天都消失
不過看了1.2公斤的海蟾蜍
和色違版的赤尾青竹絲
也夠讓孩子嘖嘖
0820-0830 實體課程報到/西湖國小一樓視聽教室
0830-0900 開始上課課程說明、營隊活動提醒、生態寫作與資訊管理討論
0900-1200 全球氣候變遷/許晃雄教授(中央研究院環境變遷研究中心特聘研究員)
【人物專訪】反骨的平凡科學家——專訪許晃雄執行長https://case.ntu.edu.tw/blog/?p=40584
本次不提供線上課程連結，請假同學請觀看課後影片
請留言確認你是否現場參加課程，請假也請留言！
鄭明倫老師來自博物館的研究組
渾身上下散發對生命萬物的好奇心
從老師今年的人蟲之間的演說
你可以找到蟲與人之間的聯繫
有趣的可吃的特殊能力的蟲蟲都是你的選項
0820-0830 實體課程報到/西湖國小一樓視聽教室
0830-0900 開始上課（報到與高階班繳費3000/人(尚未繳費的同學請記得攜帶)、課程說明、營隊活動提醒、生態寫作與資訊管理討論)
0900-1200 人蟲之間/鄭明倫老師
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退休陳教授除了享受人生美食，也繼續享受研究樂趣，今日仍舊撥空到西小生態資訊營隊分享昆蟲研究的點點滴滴。
每每聽完陳教授所提示的研究方法，真的可以作為你省思科學研究思考的嚴謹與盲點！有如站在前人研究的肩膀，就是站在巨人的肩膀，你可以看到生態科學的新疆界。
陳建志老師從自身的研究經驗與中小學科展的作品出發，明示各位去發現生活處處都是生態研究的線索。
那怎麼去找出好的題目？這是你面臨的第一個重要的課題：
一、也許從別人的研究中發現下一步研究的延伸~
二、也許從郊山的環境中發現奇特生物現象~
三、也許從自家的你泥土中找到你有興趣的卵~
四、也許從一趟旅行發現兩種生物的差異~
五、也許從野外的採集發現昆蟲多樣性的特殊奧秘~
0820-0830 實體課程報到/西湖國小一樓視聽教室
0830-0900 開始上課（報到與高階班繳費3000/人(尚未繳費的同學請記得攜帶以便老師結案)、課程說明、營隊活動提醒、生態寫作與資訊管理討論)
0900-1200 昆蟲生態調查與研究 /陳建志教授
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