今天是生態資訊營隊初階班的第一堂課，你用了甚麼方式做筆記呢?你給了自己甚麼樣的態度學習呢?生態資訊營隊是一個強調自學成長的地方，請用自己的認真、創意、生態素養的知識與公民素養的態度來獲得需要評分的每一次機緣，然後讓自己演化到不須評分的作品分享境界。
這裡就將自己的筆記轉化成創意的想法、重點、故事、科學案例、民俗軼事等技巧，呈現你的心的吧！
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我在今天的課程中認識許多低海拔的動植物，其中我最印像深刻的是雀榕，它是非常特別的植物，他會把其他樹纏起來，吸收它的養分，最後活活勒死它，非常的恐怖，我想很多恐怖片的靈感應該是從這裡來的吧？還有一種植物叫做江某，很多東西都是它製成的，例如我常常吃的池上木片便當，以前人穿的木屐都是用江某做成的，我以前曾經在書上看到台灣最大蛾類—皇蛾的食物也是江某，這次上課終於看到江某的真面目，我驚訝的發現其實在我常爬的小山（如內雙溪）就常見到它們的蹤跡，果然是[低海拔]生物啊!，、我覺得今天的課程很實用有趣，謝謝林老師用心的教導。
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這一屆初階班的第一堂課是由林玉琴老師開啟的，我對植物很不了解，這次的活動剛好補充了這一部分。
低海拔包括了平地和山區，像附近的金面山就是低海拔山區一個很好的例子。雖然老師已經和我們解說了「人工林」和「天然林」的區別方式了，但叫我去一次金面山，我還是分不出那是其中的哪一種林，或許需要多加練習才會知道吧！倒是有一些水生植物，因為學校有教，所以比較清楚；但先驅植物又讓我充滿疑惑，若是人都因為先驅植物長得快，就一直砍伐，會不會就真的都沒有植物了？
海濱、河濱也算是低海拔的區域，海濱的氣後冬冷夏熱、環境惡劣，空氣中的鹽分還有侵蝕作用，連樹也會遇到「風剪樹現象」，使樹只能長到一定的高度。海邊的植物雖然不是人見人愛，像林投就會割到人，但它有防止風沙的效果，所以不能隨便砍掉。河濱是紅樹林與內路平野環境，紅樹林有一種許多人都知道的植物，叫「水筆仔」，是植物界的胎生生物，要等到時機成熟，才會落到濕軟的土裡生長。
我發現低海拔是低、中、高海拔中，範圍最大的地方，因為不只陸地，海也算是低海拔區域的，而且就算低海拔沒有把海算進去，平地、小山的面積也比高山廣。平常我都沒有注意到這點呢！有時上課，不但增加了許多知識，腦筋也變得更靈活了。
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台灣位於亞熱帶及熱帶，氣候溫暖潮濕。在海邊因為風大，植物矮小而且長在一起。老師有提到風剪樹現象，像一個戴帽子的人。海邊天氣乾燥，植物根長得很深，為減少水分流失，葉片很厚有蠟質。海邊的植物有木麻黃，它可以擋風，避免沙塵飛揚。
在平地的水田邊，有白鷺鷥，他們會吃福壽螺，學校的社會課本裡有提到鴨間稻，有些農夫在水田裡養鴨子，他們也會吃福壽螺，鴨子的糞便還可以當作植物的肥料，鴨子在水田裡到處踩，會刺激稻子往下紮根。鴨子腳划水時，會把田裡的水弄混濁，讓雜草長不出來。
此外，有些毛毛蟲會吃毒樹葉(爬森藤)，他長大會變大笨蝶，大笨蝶飛得很慢，可是他身上有毒素，讓天敵不敢吃他。還有，有些毛毛蟲會把糞便甩在自己身上，來防止被天敵看見。
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我非常開心可以來參加生態營隊，今天老師上課內容中我印象最深刻的事就是海邊的林投，它有很尖很尖的刺，而且它的外表長得很像鳳梨。之前爸爸帶我去八仙台海邊有非常多的林投，聽老師說後，我才知道林投是防風植物，靠海來傳播下一代，所以把種子藏在果實裏面，當果實腐爛後，種子才會從裏面掉出來。
還有風剪樹現象，可以把原本像雨傘般的大榕樹，變的很像一把刷子，大自然的現象真的讓人覺得好神奇也好有趣。
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今天是我第一次到初階班上課，一開始雖然有一點緊張，但是我很喜歡大自然所以還是聽得津津有味，並且讓我學到許多新知識。這一次上課講到很多動、植物的知識，其中令我印象最深刻的是一開始就講到的風剪樹現象，沒想到海邊的環境竟然這麼嚴苛，而在這麼嚴苛的環境下居然也能長出許多不一樣的植物，讓他們也都演化出各種不同的生活方式，像是榕樹和朴樹在強風的吹襲下能漸漸演變
成到了冬天就會自動把葉子脫落，來保持養份，還有大笨蝶的幼蟲也讓我非常驚訝，他們小時候還不能儲存毒素的時候居然能夠利用智慧來避開毒素，而過了一段時間後他們的身體竟然能不怕毒素，這樣長大之後就不怕鳥了，就算鳥吃掉了大笨蝶，大笨蝶雖然犧牲了，但是鳥吃完後也會肚子痛，讓他再也不敢吃大笨蝶了！
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這次我參加了西湖國小生態營隊，林玉琴老師告訴我們很多的知識，我印象最深刻的是老師講解她自己的經驗，就是她以前看到林投時曾經問過當地的老人家，林投可不可以吃？老人家說可以，所以她就把林投剝下來，但剝下來才發現林投全部都是硬的，把林投敲碎才知道林投根本不能吃，那個老人家是騙他的。我很好奇，假如林投漂到海上很久，一直浸泡在海水裡，不知道會不會就軟化爛掉呢？
另外，我覺得最奇怪的是老師說的風剪樹，那個風真的很厲害可以把樹削的又完整又很平，只能說大自然真是太厲害了。
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星期六老師說了很多有關動植物的知識，我最喜歡的是「低海拔生物資源」，雖然我以前沒有看過「風剪樹現象」，不過，我看到老師的照片，覺得很有趣，還有，我以前然有聽過「林投」這個植物，但不知道它的果實著麼硬，更不知道它原來是用海來傳播種子。我覺得，我很幸福，因為這個活動在西湖國小，不會有一些重要的活動要我請假，而且很近，很方便。
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台灣低海拔生物資源之探索 林玉琴老師
嗨！我是小白鷺，我一年四季都住在美麗的寶島¬¬¬¬¬台灣，我最喜歡拜訪住在台灣低海拔各地的朋友們。
我今天來到既炎熱又有季風及大風的海邊，這裡有我的好朋友【濱刺麥】，看到他被海風吹得東倒西歪，它為了生存正努力的把根奮力的往下生長增加根的固著性，他說這樣他才不會被海浪給沖走，又可以吸收的底下的水分，真是聰明極了。接下來我要去拜訪住在紅樹林的招潮蟹、和尚蟹、彈塗魚河水筆仔，招潮蟹有著大大的夾子，看起來很兇狠，這樣可以避免敵人的侵襲，安分守己的彈塗魚則有很好的保護色，水筆仔的種子很特別，像一枝枝筆直直的插在泥土上，雖然它們還是老樣子，但看的出來紅樹林的生態很豐富。
不過，我最喜歡的是去平野郊山和河邊，在平野郊山可見到沒有花的榕樹、白匏子、江某、野桐、構樹等；在河邊，我會去看看中白鷺、大白鷺經過台灣沒，探望蒼鷺、黃頭鷺及眼睛黃黃的夜鷺，以前我以為他們通通都是我的爺爺、爸爸、哥哥或染了一頭黃髮的姊姊，還有晚上不睡覺的弟弟，令人失望的是我不會變中白鷺也不會變大白鷺，我就只是一隻小白鷺而已，沒關係，我還有好多好朋友，看，水面就有紅冠水雞正帶著他的孩子們在遊湖嗎?還有一妻多夫的彩鷸和五顏六色的翠鳥都聚在這呢!
我最愛吃魚、甲殼類、昆蟲，但傷腦筋的是它們都有保命絕招，尤其是昆蟲的保護色總是讓我頭痛不已，我看我得好好保護我的眼睛才能順利地捕捉到我的食物了。好了，不多說了，我現在要去拜訪可愛的日本歌鴝了，看看它們來到台灣了沒?
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老師上課講的東西，我都記在腦子裡。林老師上課講的內容很多，我印象比較深刻的是大萍，原來大萍是外來種，就像福壽螺一樣，而且二者都是繁衍力強。根據我在網路上查到的資料:每一株大萍都能伸出走莖，並在走莖上長出另一株大萍，到最後就長成了一大群。而大萍的天敵是河馬，偏偏台灣河馬不多，更助長了大萍的繁殖力。
另外，讓我印象深刻的還有會把便便甩到自己身上的大黃金花蟲，因為牠身上是鮮艷的黃色，如何不被天敵發現，方法是把自己大的便用力甩到身上，逐漸覆蓋住身體上黃澄澄的顏色，最後變成不起眼的大便色。這和鳳蝶的幼蟲長的很像鳥大便是一樣的道理，一個用保護色，一個用擬態來偽裝。
再來是對海邊榕樹有了和以往不同的認識。因為海邊強風吹襲，造成風剪樹現象，向風面的枝和芽因為海風侵蝕而枯萎，背風的枝葉反而長的很茂密。並且海邊榕樹的葉子會有鹹味，也是環境的關係。還有不少海邊植物的根會伸到很深很深的地底下吸取地下水，因為海水太鹹了！不論是動物或植物都有一套讓自己活下去的方法，來適應環境，難怪媽媽常要我當打不死的蟑螂，不要太嬌貴！
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有趣的生態資訊營隊心得
這次的生態資訊營隊上課我收穫頗豐，學到了很多關於台灣動植物的知識，而且是講中低海拔的動植物生態，對我們很有實用性，因為我們生活、居住的地方是在台北市，而台北市是盆地地形，高度很低，最高的七星山也才1120公尺高而以台灣其他高山比起來就是小巫見大巫，所以我才會覺得這次的上課對住在台北市的我們來說有很高的實用性，其中我最喜歡的是海濱環境，所以這次我就先大概的介紹海濱環境。
臺灣的海邊具有下列五種特點，1.海風、季風強勁2.空氣中含有鹽分3.地形開闊，太陽直射，炎熱乾旱4.土壤貧脊，保水力不佳等特點，使的海濱環境不適合很多植物生長，只有少數植物可以存活，在這些少數植物裡面，會有一些植物有風剪樹現象，例如:朴樹、榕樹等等，而有一些樹可以防風定沙，例如木麻黃、林投……，這兩種植物的果實都富含纖維質，並且都是靠水力繁殖，只是林投是原生種植物，而木麻黃是外來種，主要種植在新竹、苗栗海邊，原產地在澳洲，而海邊草本植物有下列七種特點，1.結處生根2.花很漂亮3.身活週期短4.花開的很大5.不會長很高6.根莖很厚7.大部分利用風和海水傳播等特點，而海邊草本植物有海芒果等等，海果顧名思義就是果實長的很像芒果，但它其實有毒，人不能吃，而海地帶的鳥種有六百多種，但留鳥只有兩百多種，大部分的鳥都是候鳥、離鳥和過境鳥，其中的日本歌鴝很稀有，綽號是小橘子，有時候會到台灣來，長的非常可愛，接下來是海濱環境中的紅樹林，在淡水河口紅樹林的水生植物大部分都是水筆仔，水筆仔有呼吸根，是胎生植物，而且很特別的是，它幼株的生長方式和大部分植物幼株的生長方式有天壤之別，它的胚芽發育在母株身上，等到發育好再掉到泥灘地裡面生長，非常特別。
我在這次的上課中學到了非常多東西，除了我這次介紹的海濱地帶動植物之外，還有平野地帶動植物和低海拔地帶植物，教的動植物多到不可勝數，甚至跟天上的繁星有的比呢，所以我這次才寫了海濱地帶而以，希望下次上課能教更多的動植物生態。
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生態營
我覺得這次上的低海拔植物很有趣，因為老師說明了很多不同的低海拔植物和昆蟲，讓我印象深刻的植物是海檬果，因為它表面長的很像芒果，可是裡面一點也不像芒果，都是一些像椰子殼的纖維，令我感興趣的昆蟲是大班蝶，又叫做大笨蝶，其實牠一點也不笨只是它飛的很慢而已。
經過這次林老師教學，我不但認識了很多低海拔的植物，也認識了很多昆蟲蝴蝶，我下次有機會一定要去看一看這些昆蟲和植物。
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課堂上老師介紹了三種環境，其中我最喜歡的環境是海濱環境，海濱環境的特色是：風很大、空氣中含有鹽分、地形開闊等……。
我曾經看過苗栗後龍的海濱環境，那裡的風大到設置了好多大型的風力發電機，附近有一大片的林投樹，葉子的邊緣和葉子的背面有很多刺，葉子的生長方式是輪生，綠色的果實長得像鳳梨，有很多氣生根牢牢地伸入土裡，好像有很多隻腳那樣，讓林投樹可以站得很穩不會被風吹倒，我還聽說把林投葉去掉銳刺後，再反向對摺之後，就可以變成葉笛，吹出很好聽的聲音，可惜當時我沒有帶刀子，沒辦法把刺去掉，下次有機會的話，我要用林投的葉子做一隻葉笛來試吹看看。
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這次的課程我最喜歡的是紅樹林的部分，因為我們假日也經常去八里跟關渡的紅樹林步道騎車，還有觀察水筆仔、招潮蟹、彈塗魚和白鷺絲，其中我最感到新奇的是水筆仔居然是胎生植物，它的寶寶像一支毛筆，長在雌樹樹上，等到發育完成之後就會掉落在泥土中繼續成長，變成一棵小水筆仔樹。這是一般的植物所沒有的生長模式，也讓我對它的生態特別感到興趣。
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今天是生態營的第一天，老師介紹了許多「臺灣低海拔生物資源」，那些動植物都很有特色：葉緣有刺的林投，竟然是防風林、海邊的樹都有奇特的風剪樹現象、像芒果的海芒果有毒、有些海邊植物的種子很硬，但卻很輕……等，都很有趣。我還對紅樹林的水筆仔、樹林的蟾蜍感興趣，因為水筆仔為了適應紅樹林的泥巴，怕幼苗被漲潮的水沖走，所以幼苗會黏在媽媽身上，長大後才會獨立生長；蟾蜍被敵人攻擊時的反應很特別：第一招—鼓大肚子，壯大氣勢、第二招—灑尿、第三招—擠出毒液，但如果是遠方有危險，它就會趴下來，讓人找不到它，這些都令我印象最深刻。
這次的演講讓我知道大自然的奧妙–不管是多麼惡劣的環境，幾乎都會動植物的生長!
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我第一次參加西湖國小的初階生態資訊營隊，上課次數總共有10次，這次是第一次來參加這個營隊，昨天的授課老師是國家公園的專業講師-林玉琴老師，上課的內容是在講生物多樣性，地點主要分成三類：第一：海陸交界。第二：低海拔區域。第三：海拔低於1500公尺的山區。
在海陸交界中，讓我覺得最特別的是風剪樹現象（因為很像用剪刀剪過而得名），樹居然會因為海風而斜了一邊！平常常見粗壯的榕樹在海風的吹襲下，強而有力的樹幹與樹枝居然會往旁邊長，海風真的非常厲害！但是除了海風吹襲會造成風剪樹現象之外，屏東的落山風也會造成風剪樹現象
在低海拔區域中，令我覺得最有趣的是榕樹的花和果實（其實不是果實），它把花托變成果實。開花時，花托會膨大並往內縮變成一個圓圓的像果實的東西（就是無花果），花、種子和果實都被包在裡面。像白頭翁這種鳥類會去吃榕樹的花托，排泄時，會把榕樹的種子排出來，如果牠在飛行的話，就能把種子帶到牠到的地方，因此，榕樹也無所不在了。
在海拔低於1500公尺的山區中，讓我覺得最新奇的是人工林的樹砍掉之後的土地會先長出芒草而不是大花咸豐草，接下來是長出先驅樹種，像是白匏子、山黃麻、江某……。但是先驅樹種的壽命不長久，大約只有30-40歲，最多也只到50歲而已。
這次上課學到許多豐富的知識，原來生活中很多常見的東西是先驅植物所製成的，例如：火柴棒、冰棒棍、池上便當的木片……，讓我體會到人類的生活與大自然息息相關，密不可分，好好保護與珍惜大自然環境是我們刻不容緩的責任。老師課程中的講解讓我受益良多，也讓我更加期待下一次的課程。
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我很開心可以來到西湖國小生態資訊營，我很喜歡自然，因為我覺得大自然很奇妙，有生生不息的動植物，我很榮幸可以來這裡聽萬中選一的老師演講，讓我的生活變得更好玩，也更有趣。
我想分享的是海邊的樹木，讓我印象深刻的樹是［林投］，林投是一種海濱生物，葉子上有很多刺，有很多人被刺到，林投可以擋住沙子吹進附近的房子，林投的果實很像一顆鳳梨，成熟後，果實會自己掉下來，林投的果實很硬，如果要把林投切開，要用全身的力氣，如果成功了你可以看見裡面有密密麻麻的纖維，林投是用水力來傳播種子。
上完課後，我知識滿滿的回家，我覺得這一堂課很有趣，因為我認識了很多我不知道的動植物。
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第一次上課印象最深的就是老師提到的"日本歌鴝"。牠是很稀有的鳥種, 一被發現過境台灣, 一堆愛鳥人士, 不畏千辛萬苦揹著"大砲"上山, 就是為了記錄牠的身影。
老師還講了很多低海拔植物, 非常的精彩。像是林投樹, 原來林投果實內部跟椰子果實一樣充滿了纖維。難怪我在綠島發現的椰子蟹,還奇怪在綠島沒有椰子可吃, 牠是怎麼存活的?原來椰子蟹是以林投果實當作食物, 所以還是很輕易的可以發現牠的蹤影。
老師講了好多好多, 在課堂上坐著聽, 體會沒這麼深刻也記不了這許多。希望一次次的課程, 可以讓我有越來越多的感受和領會。
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今天是生態營隊的第一堂課，我既興奮又緊張，進到教室發現已經滿滿都是同學，我趕快坐好準備聽課！
今天的課程是認識低海拔生物，老師告訴我們許多關於台灣生態的事，除了海濱地帶的動植物之外，還有平野地帶動植物跟低海拔地帶植物，她也介紹各種生物在不同環境下的生存秘笈。
我印象最深的是福壽螺，因為牠並非台灣本土種，是被一些商人引進來，商人原本是要拿福壽螺來做料理，想說牠又大又肥，料理起來應該很好吃，沒想到並不受歡迎，所以就隨意丟棄，沒想到福壽螺的生命力很強，即使一條小水溝，也能讓牠生存，還會吃農作物。我之前去蘭嶼時，路邊的水溝滿滿的都是紅色，一顆一顆福壽螺的卵，密密麻麻的好可怕。那時我就想，該如何解決這個問題呢？我覺得不要亂放生是最好的方法。
林老師說像福壽螺，布袋蓮這些外來種，因為生命力旺盛，生長速度快，所以會迫害台灣原生種的生存空間以及台灣的生態環境，但以前的人不知道，所以常常就引進，但我們上完這堂課之後，對台灣的動植物有更進一步的瞭解，也希望我們不要和以前的人犯下同樣的錯。
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生態營心得報告
這堂自然課，我學到了許多有關海濱和台灣低海拔山區的知識，
像是在海濱常發生的風剪樹現像、台灣低海拔山區的習性、海
濱植物了生存所做的演化……等知識，但是，其中，最讓我感
到有興趣的是，是當林老師講到大笨蝶的幼蟲吃有毒的葉子時
，讓我起了想要觀察大笨蝶幼蟲的念頭，林老師還講到，有些
蝴蝶幼蟲會把大便甩在躲避天敵，希望下次的課程會更精采。
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星期六林老師教導我許多知識，讓我對動植物也有更深的了解。其中我覺得最新奇的就是紅樹林中的水筆仔，因為它的幼芽不是長成另一株，而是長在母體的枝條上，因此稱為胎生植物，真是特別。老師，我又有疑問了，為什麼它能在高鹽度的水中生長呢？它的幼芽又為什麼要長在母親身上呢？
用剪刀打架的招潮蟹與和尚蟹、常受到鳥類攻擊的彈塗魚，都是在紅樹林會見到的動物。而彈塗魚雖然有極佳的保護色，但是在快速移動的過程中，就有可能被鳥兒給盯上，所以千萬要小心啊！
對了對了！還有我最喜愛的平野環境呢！在稻田裡，偶爾會看見三五成群披著白袍的鳥兒們…牠們就是白鷺鷥呀！林老師說鷺鷥還有分很多種，我都有些印象，但還是不懂小白鷺、中白鷺和大白鷺如何分辨，是觀察大小？還是看長相呢？期待未來有更多的知識，讓自己更充實!
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星期六，是我第一次來到生態資訊營隊，期待了許久，終於有機會超越哥哥了!第一次的課程是關於植物，我自己對植物的認知並不是非常深，大部份都是媽媽帶我認識的。不過這些都是我們生活周遭的植物，所以對濱海環境、濕地還有田野跟山區的植物並不是很了解，剛好，這些老師都詳細的介紹了。
濱海植物由於靠近海邊，所以風特別大，許多木本植物都出現了「風剪樹現象」，各個都是光禿禿的，也都發展出自己的生存方法。我覺得最特別的是海邊的榕樹，我們對榕樹的了解都是很茂盛，可供人乘涼；到了海邊，卻把自己的葉子掉光，形成了冬眠狀態，完全顛覆我的想像。
沿海溼地裡的植物，有一種非常特別的植物，就是紅樹林。台灣的紅樹林有5種，其中在北部比較多，同時也非常特別的水筆仔，是紅樹林的代表。這種植物最特別的地方是它傳宗接代的方法，水筆仔是屬於「胎生植物」，它的種子成熟後，會在母株升上吸取養分，最後在掉下來，非常特別。
田野的植物大部分都是台灣人的糧食，像是稻米、筊白筍、菱角、蓮花等等。這些都屬於水生植物，需要大量的水來灌溉，所以台灣的西半部有嚴重的地層下陷，就是因為大家都抽地下水來灌溉，不然其實也沒有什麼別的好辦法了。有一種植物根蓮花很像，就是睡蓮，他們的差別氣時只要仔細觀察就可以分辨它們了。最主要就是觀察它的葉子，蓮花屬於挺水性植物，而睡蓮屬於浮葉性植物。另外，蓮花可以食用它的種子跟地下莖，也就是蓮子跟蓮藕。
低海拔的山區，有許多的樹林，主要分成人工林跟天然林，人工林顧名思義就是人種的森林，通常都只有一種；天然林就是一直都長在那裡的樹。人工林主要是相思樹。在以前，相思樹通常都當作柴來燒，所以被大量種植。當這些植物被砍掉時，會長出先驅植物，這些植物通常都是短名的，但是它可以防土石流，有寫可以製作成一些生活用品。像是江某，它通常會被當成便當盒的木片，不過他長得很快，所以也不至於滅決啦!
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一下課我遇到媽媽就問，媽媽你知道大萍的天敵是甚麼動物嗎？你知道先驅植物是那二種樹種嗎？還有你知道池上便當的盒子是用哪一種植物做成的嗎？
上完這堂課，我發現了低海拔有很多新奇的生物，像是海檬果的種子是包在纖維裡的，這就讓我覺得很奇特，因為我沒有看過那個東西，然而這堂課帶給我的感受是有趣、好玩的，這次低海拔課程我學到了很多關於低海拔的知識，同時我也認識了一位好老師。
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我好開心可以參加西湖國小的生態資訊營，這次是第一次上課，在林玉琴老師的教導下我對台灣低海拔生物有更多的認識。
老師告訴我們濱海環境的空氣中含有鹽分、海風/季風強勁、地形開闊/太陽直射又很炎熱、土壤不好/保水力不佳等問題，植物不容易生長，但植物為了生存演變成各種模樣，像木麻黃為防止風、砂的侵襲而將葉子退化。
有人種油桐樹，利用油桐樹的種子做桐油，桐油可以做成肥皂或油漆，所以植物真是人類的好幫手。
有一種好玩的現象，在榕樹和朴樹身上常發生，樹上會像是有人把它剪得平平的，但其實是長年風吹同一個方向的風剪樹現象，我以前還不知道風還可以修剪樹枝，大自然真是太有趣了。
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心得報告:
生態資訊營隊的第一堂課開始了，主要是介紹台灣低海拔的生態環境與相關生物。在課堂上,我學習到很多植物的名稱,但有很多植物我卻沒有看過,期待未來有機會，可以親自觀察和探索。
在溼地環境的內容,暸解到了從內陸到海濱的三種不同型態的濕地，蠻有意思的,至今 , 我不曾到濕地玩過, 真想去體驗，抓抓招潮蟹等小動物。
學校在上學期的自然課本，有教過水生植物的4種分類,這次上課又多學到一種濕生型植物。
滿滿的收穫,謝謝老師！
最後我有問題請教老師
P(6):台灣獮猴是哺乳類?還是靈長類?
P(8):香蒲是挺水性植物？還是濕生型植物?
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在林老師的解說中，令我印象最深刻的是「林投樹」，可能跟我聽過林投樹的故事有關。林投樹為什麼叫林投樹呢？因為是關於一位「林投姐」的故事。
之前有參加過天文營，去海岸參觀時就有看到林投樹，那時老師就講了林投姐的故事，說她和老公在台灣開了店，很有名，所以她老公就想發大財去大陸發展但一直都沒有回來，後來林投姐就死了成了鬼，一直在一棵樹下搗亂,那棵樹正是「林投樹」，之後有傳教士要帶她去找老公，請她不要再作怪，然後才發現她老公在大陸和別人結婚發大財，林投姐就很生氣繼續作怪，然後老公受不了也就死了。那時我覺得老師講得很有趣，而林投樹上會長「刺」，也是因為這個關係。
這堂課也讓我學習到大自然有不同的風貌，大自然的美是需要我們認真地去觀察，樹也有它的傳說。
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先寫我這次學到的有關植物的新知識
我去花蓮玩的時候也有看到林投, 我還天真的以為他是長在樹上的鳳梨, 媽媽笑說不是, 我好奇的去問服務人員那是什麼, 服務人員親切的介紹說是林投, 還分享林投的果實可以吃, 他有吃過林投的果肉
我原本都以為相思豆是相思樹結出來的果實, 在老師解說後, 我才知道並不是, 原來相思豆就是紅豆生南國的紅豆, 相思樹的果實其實是一種黑色的豆子
去年賞螢的時候, 也有看到油桐花, 原來油桐花的油桐子可以變成好的油漆
荷花跟蓮花原來是同一種花, 像同一個人也可以有不同名字
上了生態營老師講解我才發現, 原來高山上的”江某”也會出現在我們的生活裡, 被做成池上便當的盒子
人類真的很有辦法, 可以把自然界的東西都拿來利用
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這次的課程當中，我覺得風剪樹很神奇，因為沒有人刻意去修剪它，它就可以長得平平整整的，我想起之前在墾丁曾經看過，經過老師的說明，讓我更加了解。另外，在墾丁跟蘭嶼都看過林投，我覺得吃林投的人很辛苦，因為它很硬，用菜刀都切不破，一定得用槌子敲， 說道林投，在網路上查到幾種吃法，1.熟透的林投果是可以直接拿來吃；2.做林投果汁來喝；3.熟透的種子可吃，味道像花生，下次我也想嘗試看看。
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在這堂課當中，我學到了很多我沒有學過的新事物，例如：海邊的風很強，所以造成了風剪樹現象，因為風一直吹，所以樹也只能長到一定的範圍…而我在海邊也看過林投，它有很多的刺，所以，大家都不喜歡，因此就把它們全部砍掉，改種木麻黃當成防風林，木麻黃不是台灣本土的植物，它本來住的地方在澳洲，人們覺得木麻黃的葉子很適合當防風林，於是就把它引進台灣。這些都是我在課堂上學到的知識。
最後，我很開心能上這課程，不僅能學到知識還能交到很多好朋友，真期待下次的上課。
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老實說，其實我沒有做筆記，因此課程內容記得也不清楚。所以我下次會記得做筆記，才會學到更多知識。
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這次是我第一次參加生態營，進到教室滿滿的都是人，今天是由林玉琴老師講課，主題是台灣低海拔生態演講，我在這堂課認識了許多不同的動物及植物，令我最令我最印象深刻的植物是林投，它長得像鳳梨，但它根本不能吃，一切開都是纖維，就像椰子的外殼一樣。
再來我比較感興趣的是大笨蝶，它的本名叫做大白斑蝶，為什麼要去這個名字呢？那是因為它雖然爬得慢，卻不怕被敵人吃掉。大笨蝶的幼蟲都是吃爬森藤長大的，爬森藤是有毒植物，所以有毒素，幼蟲吃了毒素那個毒素就會纏流在體內，所以鳥類不敢攻擊它。
這次的演講好豐富，讓我學到了許多關於低海拔動植物的知識。
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我覺得這堂課的植物內容較多.如榕樹的花拖會把花包起來.和風剪現象~~1.林投像樹上鳳梨 2.海濱植物的花在5月開 3.海濱因地形開闊太陽直射 我覺得海濱植物可以在那生存實在太強了!!!
我覺得我喜歡上這課.且我交到朋友.
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在林老師細心的講解下，讓我腦袋瓜中充滿了知識！我發現大自然這麼有趣！ 我以前都以為樹被砍掉後，就在去種就好了，沒想到「先驅樹種」會先長出來，先驅樹種需要陽光，如果沒有陽光的話，先驅樹種就不能生存了。
先驅樹種會先長出來，可是活得不久只能活到30到40歲。先驅樹種包含：江某、白袍子。
下次希望再來上課！
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第一次的課程，因為有事所以請假，但看了影片又看到同學的分享，發現上課內容很豐富，影片中老師的解說很清楚很精彩。其中，我印想最深刻的是濱海植物-林投，因為我回基隆爺爺奶奶家時，常到海邊玩或散步看海，可以看到很多刺刺的植物，媽媽有告訴過我，它的名字是林投，但我今天學到了原來它可以做為防風林。我非常期待下一次的課程，也很期待認識新朋友。
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不過，我還是有記得一些零碎的東西：
（一）丶所謂的「風剪樹」就是植物沿著風吹的方向生長，形成獨特的長相。
（二）丶臨海生活的「大笨蝶」，是幼蟲時期把寄主爬森藤的毒存下來，等到成年了之後，就有毒了。
（三）丶依照我查到的資料，發現有一種生物住在林投上，那就是「椰子蟹」，是一種保育類動物。
（四）丶我在課堂上有聽到老師說，纏繞性植物是首先緊繞大樹，搶奪到陽光後，再把根紥深，把養分吸走後，樹就掛了。
（五）丶
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來不及寫完…
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⋯
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謝大家
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303/中山國小/吳信典，先睡吧，明天上課要準時唷！
給他用力地聽，認真地聽，回家後沈澱一下，好好思考一下學到了什麼
下週的心得作品，你一定會表現更好der
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已批閱名單：
605 雙溪國小 陳以函 五年級
108 西湖國小 闕云宣 五年級
201 永安國小 何海銘 四年級
209 碧湖國小 王以安 五年級
307 西湖國小 蔡沛霖 五年級
401 麗山國小 陳康澤 五年級
404 政大實小 何知怡 四年級
1730 金華國中 張譯心 九年級
101 敦化國小 蕭皓哲 四年級
203 濱江國小 楊涵伊 五年級
301 桃源國小 楊凱晴 五年級
302 景美國小 郭晉安 五年級
409 西湖國小 許桓鈞 五年級
102 西湖國小 蔡朝宇 五年級
111 廣福國小 申力心 四年級
202 延平國小 李艾芸 五年級
205 西湖國小 張嘉晏 五年級
206 葫蘆國小 黃子睿 五年級
208 修德國小 古翊辰 六年級
211 百齡國小 林奕宸 四年級
213 健康國小 陳奕憲 五年級
311 龍安國小 謝品頤 四年級
403 永安國小 廖冠人 五年級
405 明湖國小 都愷葶 五年級
406 永安國小 戴以琳 六年級
407 永樂國小 梁宇遷 四年級
411 市大附小 黃珮晴 六年級
412 西湖國小 陳克城 六年級
501 明湖國小 李知芸 四年級
505 永安國小 彭仕衡 五年級
506 西湖國小 劉叡翰 四年級
509 南港國小 謝宥渠 五年級
513 三興國小 白成君 五年級
601 南湖國小 吳安綺 四年級
602 內湖國小 周言 四年級
603 中山國小 蔡宗翰 四年級
604 市大附小 蘇雋翔 六年級
310 敦化國小 黃梓耘 五年級
402 龍安國小 潘靜 四年級
607 士東國小 李聿之 四年級
103 螢橋國小 鄭宇宸 四年級
105 北市大附小 龍羿辰 六年級
106 修德國小 李振愷 四年級
107 西湖國小 張原榕 四年級
109 西湖國小 符敦宇 四年級
110 北市大附小 吳奎縉 四年級
112 西湖國小 施楀彤 五年級
204 修德國小 鄭媛心 五年級
207 西湖國小 劉宸瑜 四年級
210 百齡國小 林倢寧 五年級
212 天母國小 林品彣 四年級
303 中山國小 吳信典 五年級
304 教大實小 張譯兆 四年級
305 溪口國小 龔振宇 四年級
306 西湖國小 陳林昱 五年級
308 西湖國小 連宜歆 四年級
309 健康國小 張越鈞 四年級
312 光復國小 郭逸凡 五年級
313 健康國小 陳炯翰 六年級
408 明湖國小 姚惟皓 五年級
410 仁愛國小 羅震鴻 四年級
413 中山國小 李曉堤 五年級
502 敦化國小 林品諺 四年級
503 景美國小 周美汎 五年級
504 士東國小 林鼎閎 四年級
507 濱江國小 王均睿 五年級
508 修德國小 古翊廷 四年級
510 西湖國小 何品嫻 四年級
511 博愛國小 李恬妡 四年級
512 永樂國小 陳佳婕 五年級
606 西湖國小 李映萱 四年級
608 民權國小 紀程翔 四年級
609 中正國小 張瑞昇 四年級
610 關渡國小 吳侑諶 四年級
611 濱江國小 張凱棋 四年級
p18001 華興國中 張瑞玲 七年級
p18002 景文國中 邱俊詠 七年級
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三月三日是生態營隊的第一堂演講課,而演講老師是卓老和邱老的啟蒙老師－林玉琴老師;在這堂課裡我學會許多關於自然生態的知識,像是低海拔的特徵是1海風季風強2空氣含有鹽分3地形開闊4土壤貧瘠,而且常見風剪樹、林投；樹林分成人工林和天然林,人工林通常都是一片山坡種同種植物,像：相思林、油桐林、竹林,天然林則是會有先驅植物生長,先驅植物都長的很快,但壽命短,只有30～40歲上下。除了生態知識還有我每次買便當都會想的一個問題,就是便當盒的木頭板是甚麼做的？答案是江某,因為要作木頭板可是要有條件的,1要生長快,才能大量生產2沒毒,如果用有毒的樹木做的話,那這便當還能吃嗎？3白白乾淨,林老師說便當盒黑黑的就會讓人覺得不乾淨,所以符合以上三點的就是江某；江某除了可以做成便當盒還能做火柴、木屐。
上這門課時,我覺得其實還滿好玩的,沒有很無聊,反而學到了許多知識,比自然課還要好呢！真期待下次的課程
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抱歉遲交了！
以下是我的生態營報告：
看著老師因為時間關係快速的跳過一張張的投影片時，我的頭腦彷彿嘆了好大一口氣，在為沒學到的知識感到可惜。但是，今天的收穫還是不少。
第一堂生態課程邱老就請出大咖「林玉琴老師」，她也曾經是邱老和卓老的老師，很厲害吧！課程一開始，林老師就展現了她多年的植物觀察經驗，林老師先說了海濱環境的特點，接著介紹海邊的植物。風剪樹現象、林投、木麻黃都在海邊植物名單中。林老師還講了一個「解剖林投果實記」，老師以前聽過一個老伯伯說他吃過林投的果實，於是老師撿了一顆掉落下來的林投果實，想盡辦法打開它，結果裡面都是纖維，老師才想到老伯伯吃的是外面的一層果肉，而不是裡面的果實！第二個主題是內陸平野環境，這個主體最讓我感興趣的是「無花果」和榕樹。我現在知道了無花果不是果實，是榕樹家族的花托，而榕樹花托是白頭翁最喜歡的食物。老師還說吃素的鳥便便是綠色的，吃葷的鳥便便是白色的，可是我比較常看到的鳥是吃果實的，但是我看的鳥便便卻是白色的，是為什麼啊？還有兩個很受我注目的植物就是相思樹和先驅植物。相思樹可以燒炭，相思樹還有假葉，假葉長長的，是枝條的變態。真葉小小圓圓的，不容易發現。先驅植物是指森林被砍伐或火災後最先長出來的植物。江某是先驅植物的一種，常常被用來做冰棒棍、池上便當的便當盒和木屐。五色鳥也很喜歡把先驅植物當樹洞，因為先驅植物的壽命比較短，也比較脆弱。
這堂課的內容我好喜歡，又精彩又有趣。操筆記得手忙得不可開交，耳朵也像衛星一樣，不斷的接收新訊息。全身都試著把老師講的事情搾成精華液，努力吸收。這堂課真得讓腦袋多了不少新東西，感謝老師的分享！
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抱歉遲交！這次是由林玉琴講師來為我們講解台灣低海拔生物資源：
－濱海環境－
風很大，很乾燥，氣候炎熱，水蒸發迅速。生活在濱海環境的植物也有他們自己的生活方式，像風簡述現象：海風從海吹上去，因此生活在海邊的樹會順著風做不對稱的單向生長，所以就會感覺被剪過一樣。以前我在海邊也有看到這種特別的樹
！老師還講了一個她以前發生的故事：老師以前聽過一個老伯伯說他有吃過林投的果實，所以老師就去打開一顆掉下來的林頭的果實，結果發現裡面全部都是纖維！老伯伯是吃外面的一層果肉，而不是裡面的纖
維。老師還講過一種特別的樹，常常被用來做池上便當的木片和其他一次性使用的木頭用具。
－水生植物的生長方式－
老師這次講解了關於水生植物的事，我學到了許多生長在池塘裡的植物像蓮花：葉子浮出水面，花挺出水面，是挺水性植物。
睡蓮：葉子平貼水面，花挺出水面，葉子會隨著水面的高低而改變，是浮葉性植物。
浮萍：葉子平貼在水面上，根生長在水中，是漂浮性植物。
另外老師也講了許多關於白鷺鷥的事像是大白鷺、鐘擺路、小白路和牛背白鷺
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抱歉！不小心送出來，
牛背鷺是比較特別的一種鳥，他喜歡站在牛的背上，所以才叫做牛背鷺。
我這堂課學到好多關於地形和生物還有植物的事情，也吸收了許多不同的知識，期待下次能吸收許多更精彩的知識！
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補交名單：
104/西湖國小/闕翊芸
113/西湖國小/黃婉璇
612/西湖國小/游喻期
整體作業繳交100％
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今天，雖然是生態營隊的第一次上課，但對我來說已經不是一次，因為我那一次缺席，所以得看影片補課。
今天的課程是台灣低海拔生物資源，老師上課時講到的地點主要有三種。第一種是海邊，我印象最深刻的是風剪樹現象，風剪樹現象；是在海邊的樹因為海風的吹拂，而長得和平常我們在路邊所看到的樹不太一樣。樹幹會傾斜，而樹枝和樹葉會長到一定的高度後，就不會再長了。看起來就會像是樹被風剪了一角一樣，獨「樹」一格。
第二種是河口溼地，我印象最深刻的是有毒的海檬果為了適應海邊的方式是演化出利用海水來傳播果實，老師還講了一個小故事。有一天老師去北海岸的一所學校，校長問她海檬果是不是有毒，老師說有，校長覺得這植物對小朋友來說太危險了，因為海檬果的果實看起來很像芒果，所以小朋友可能會拿來吃。校長就打算把海檬果都砍掉，避免小朋友去吃它。老師就說，校長你別急，我給你看一個東西。接著，老師把成熟的海檬果剝開來，裡面是咖啡色的，老師對校長說，小朋友看到這一種東西會想吃嗎？這才結束這場烏龍。
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能生在像台灣這樣美麗、擁有豐富自然生態的島，是我此生的幸運。
從小，聽著同學們一個個說著假期去了哪玩好玩的，還會比較出國的次數，從那時我心裡就冒出了一種想法：「你們這樣比較出國的次數，但有沒有人，好好的用自己的雙腳踏遍家鄉嗎？用親身去體會台灣的文化？」或許現在來看就是不喜崇洋媚外的表現，可當時我也沒想太多，也只暗自與自己訂下了個小小約定，在不走完台灣前是不會出國的。
但這種約定太小了，小到就算破壞掉也不會有任何愧疚感。如今已經跟著身邊的各位走南闖北十二年。然而台灣還有好幾個地方不曾踏足過，天天過著兩點一線的生活，有時連窩都不會挪，就這麼宅在家中。
這次，讓我想起了這個曾經的約定，現在或許能稍做修改。如果出國了，卻不知道、體驗當地的一些文化，那這些錢，等於白花了。
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