好的方法是你科學研究的肩膀！站在之前研究的肩膀，你可以看到生態科學的新疆界。陳建志老師從自身的研究與中小學科展的作品出發，明示各位去發現生活處處都是生態研究的線索。
那怎麼去找出好的題目？這是你面臨的第一個重要的課題：
一、也許從別人的研究中發現下一步研究的延伸
二、也許從郊山的環境中發現奇特生物現象
三、也許從自家的你泥土中找到你有興趣的卵
四、也許從一趟旅行發現兩種生物的差異
五、也許從野外的採集發現昆蟲多樣性的特殊奧秘
確立了自己的研究題目，你就過了重要的第一關，接下來就是生態知識概念與生態研究的方法，剩餘的是就是研究的安全規章、法律知識與研究倫理的學習。
聽完陳老師的介紹，你想到了甚麼值得你去探索的主題呢？你又學到什麼更嚴謹的方法幫助自己了解這個昆蟲世界？你得到那些寶貴的研究經驗讓你在野外調查能夠更安全？請記述在你的文章吧！
要與鏡頭私奔，要先和你的攝影美學先來一場偶遇、巧遇與奇遇。
偶遇的是有一天你突然發現攝影的表現是屬於你的生命調性的~
巧遇的是累積夠多的美學技巧與經驗後你會發現鏡頭找到自己獨有的攝影眼
奇遇的是當你在天地穿梭時生命多樣性的神靈會在你的鏡頭中綻放神蹟
有些技巧還需要你去磨練
有些工具你可能未能碰觸
但觀念的充電卻是一點一滴的
等待一天驅動你的創意靈魂
就把你的對這堂課的重點攝影眼展現出來吧！
http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/datafiles/2011/20110423butter-demo.swf
在李惠永老師風趣的演說中，處處展現對昆蟲的熱情執著，說起生態經驗與研究的歷史故事，栩栩如生，彷彿親臨現場感受研究者發現與發表的樂趣，從今天的演講中認真的同學一定吸收了許多的寶貴的蝴蝶生態知識。從穿越線調查法，進入到早期許多人的經驗，包括捕蝶人的經驗分享，在科學研究的定性與定量研究的要求下，慢慢形成多樣的生態研究方式。分類學、生長史、食性、棲地、天敵與共生策略、社會階級、繁殖策略等的觀察與探索，都是地球生命多樣性讓人類著迷之處，原來生命為了基因的延續與生存只要是有效的策略，都會有超乎人類想像的方式出現。像是通過快速導覽列車，迅速獲得老師多年的經驗，你又得到哪些有趣的靈感呢？也許從中的每一項都是你值得研究的好樣本，更是激發你發想的好線索。
一、目 的：
1.認識並探討臺灣特有生物的現況與問題。
2.培養學生探討臺灣重要環境議題之能力。
3.培養學生關懷環境的情操與態度。
4.培養學生探討生態研究方法。
5.培養學生運用多媒體發表之能力。
二、辦理單位：
1. 承辦單位：臺北市西湖國小。
2. 協辦單位：行政院農委會特有生物研究中心。
三、參加對象：
已參加生態資訊營隊進階班，通過作業與測驗評量，領有進階班證書的學員，預計四十名。
四、辦理期程：十一月到五月份，多半為星期六上午課程，由於教授的時間尚未敲定，只能先預定課程時間，待老師聯絡各位教授與專家的時間，再逐步公布確認上課時間表。4/18、 4/19兩天為特生中心住宿研習。
11/22 臺灣蝴蝶生態研究 李惠永老師
12/13 和鏡頭私奔 李惠永老師
1/10 全球暖化的演進 邱鴻麟老師
3/14 昆蟲生態調查與研究 陳建志教授
3/21 蛇類的生態、保育與研究 杜銘章教授
4/11 野鳥的生態觀察 王嘉雄老師
4/18 台灣蝙蝠生態與保育 鄭錫奇組長
4/18 蝙蝠野外觀察 鄭錫奇組長
4/19 野菇生態觀察 黃秀雯老師
4/19野生動物救傷認識 詹芳澤老師
4/19臺灣的兩棲類動物 林春富老師
5/2 全球環境變遷 許晃雄教授
五、上課地點：
（室內課程）西湖國小。
（校外教學）南投集集特有生物研究中心。
六、費用：
每人2500元(包括餐點、校外教學車資、住宿費、講師費、保險、獎品、手冊印刷)，確定要參與的同學可於10/18進階班上課繳交。截止報名時間為10/17日。
七、評量方式
(一)學習動機與管理( (25%)：出席、發問、發表、作業時間掌控與上課態度積極度。
(二)生態資訊能力(60%)：筆記、課程心得。
(三)公民素養(15%)：團隊合作、生活管理、生態素養、人際關係。
獎勵：頒發總成績前十名獎品與獎狀，並頒發高階班證書。
通過高階班考驗的學員，具有參加環境行動班的資格。
請同學注意課程時間：上課時間均為上午8:30–12:00。4/18 4/19為兩天一夜的住宿研習
Project ECO 天賦旅讀 